给“精彩一群”的祝福.docVIP

\o 点我免费下载微信公众号文章有哪些信誉好的足球投注网站助手导出 \o 点击文章标题可访问原文章链接 给“精彩一群”的祝福 2016-10-01 与其忘了江湖，不如点击“刀哥”关注 刀按 远在酒泉的晓蓉，突然在微信里呼叫刀哥，说她们的教师团队“精彩一群”，准备在“十一”时开第三届年会，让我说几句话，录个视频，激励、引领一下，她们在年会时播放。引领说不上，激励也不容易，安慰倒是可能，毕竟，我也做过教师团队，有感受，也有体会，所以应承了。 平常信口开河惯了，但这次，想让自己显得庄重些，诚意些，所以写了个梗概。没想到，站镜头前时，莫名紧张，梗概竟成了依赖，总怕离题太远，拘束乃至拘泥，表情也极不自然。但到底，还是表达出了自己的期愿和祝福。 文字稍作整理，暂放这里，只为祝贺和祝福，期望“精彩一群”，有更精彩的明天。 精彩的各位“美人”，各位精彩的“美人”，大家好。 在国庆之日，作“精彩一群”的第三届年会，我觉得是个非常精彩的创意。这让我恍惚觉得，“精彩一群”也有自己的国度，自己的国民，甚至自己的国庆——从某种意义上说，一个教师团队，或者说一个教师共同体，其实就是一个微型的国，不是大一统的，而是共和制的，不是专制式的，而是自治式的。每一个加盟的教师，都代表着教育的一个州，一个王国，既有独特的个体风景，又有共同的文化背景。 在我看来，这个国，应当奉行“各美其美、美人之美，美美与共，天下大同”的原则；这个国的环境、空气、水土、温度，以及由此而形成的教育思想、教育理念，教育文化、最终会深刻影响到每个成员的教育生活、教育生态，进而深刻影响到每个成员所面对的孩子、课堂、同事，甚至家长。 很遗憾今天不能亲到现场，感受各位的精彩，但我能够想象现场的精彩。去年，“五朵金花”在绵阳亮出了精彩的旗帜，今年，“精彩一群”又在武穴有了精彩的展现。李晓蓉老师、郑小琴老师、鲁燕老师，包括今年的陈瑞玲老师，她们的教育情怀和精神面相，都给我留下了深刻印象。而据我所知，在此之前，“精彩一群”在市内外已经有很多精彩的展演，有着广大的影响。 一个团队，在四年时间里能够有如此大的动静，如此大的成长和进步，真是可喜可贺。这样的成长和进步，我相信既与个人的努力有关，也与团队的助力有关——尽管我知道，共同体是个外来词，但我仍愿意以汉语的方式理解：所谓的共同体，就是共同体验。其目的，不过是让成员间互相交流，互相促进，最终共同成长。 我曾经说，教育是孤独者的事业，所谓的孤独，既意味着孤单，也意味着独立。因为很多时候，尤其是教师进入教室、站上讲台以后，就是真正的“一个人在战斗”。在接下来40分钟或45分钟的时间单元里，课堂上所发生的一切状况和问题，都需要他自己去直面，去应对，就是上帝也帮不了他的忙。 事实上，几乎所有创造性的事业，都不可能是热闹的、喧嚣的，而只可能是静谧的，孤独的。无论阅读，还是写作，无论是思想的孕育、还是观点的剖理，都只能是在独自面对自己的内心和灵魂的时候，才可能真正发生——有时候我会觉得，成长其实也是孤独的，孤单而独立的，一朵花是怎样开放的、一棵树是怎样长大的，一只鸟是怎样学会飞翔的，我们几乎都不知道，这既是生命的神秘和神圣所在，也可以说，所有的生命，其实都是在无人注视和关注中，孤单、独立而缓慢地完成了自己的成长。 尽管如此，我还是比较赞同古人所说的“独学而无友，则孤陋而寡闻”。一个好的教师共同体，首先是要建立在每个人“独学”的基础上，没有“独学”意识的人，无论在怎样的团队中，都不可能有更好的发展。但仅有“独学”，便不会有共同体的意义。共同体的价值在于，让我们能够通过“共学”的方式，遇到心跳相近的人，在彼此的欣赏和关注中，在彼此的温暖和温情中，让自己有更好的成长和发展。 正是基于这样的理解，10年前，我创办了国内比较早的教师民间团队“知行社”，也正是基于这样的理解，去年，我和张文质先生共同发起了“教育行走”教师公益研修夏令营活动。而知行社十年来的发展旅程，教育行走两年来的影响和效果，让我更加确信了自己对共同体及成员的一种基本判断和认知：我们既需要抱团取暖，更需要各自发展。或者可以说，只有抱团取暖，才会有团队的精彩，只有各自发展，才会有个人的风采。 各位精彩的美人，虽然川甘遥隔，但此时此刻，我们的心跳是相近的，我们的心律是同频的。因为我们是为着共同的教育，共同的体验。我期望明年，能够在厦门看到大家精彩的表现，包括我们的建军主任，迎峰书记，我谨代表我自己，诚邀你们光临。 我也期望，我们的“教育行走”活动，有一天能够走进“雍凉之地”甘肃，走到能够发射卫星的酒泉，那时，我们或许可以一起努力，不求发射卫星，只求能够发散自己的光芒，让我们自己更加精彩，让我们的孩子们更加精彩，让我们的教育生活，更加精彩。 最后，祝大家假日快乐，心情愉悦，祝我们的团队，和团队里