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八礼四仪 讲话稿（共8篇） “八礼四仪---餐饮之礼”主题班会教案 活动目的： 1、通过八礼四仪主题活动的开展让同学明确什么是八礼四仪。  2、让同学懂得餐桌上的文明，并能付诸行动。 活动过程：  一、故事导入  酒店老板与无赖的故事导入，目的激发同学爱好。由故事的启示引入对礼仪的解读。  二、文明礼仪知多少？  1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？同学七嘴八舌话礼仪。 中国古代有哪些礼仪故事？同学举例：孔融让梨等等  2．这些故事告诉你什么道理？  3．对你有何启发？  4．主持人小结： 礼仪是对他人的敬重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和___公德的体现。  三、“你说我说”环节-----餐饮之礼。  1．找找餐桌中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。  主持人：文明，让你举止文静；让你受到敬重；为你赢得掌声。但是，在我们校内中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？  2．同学找找自己在餐桌上的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。 3.主持人（人生感悟）：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成训练消失被淡漠、被忽视的倾向。  4.欣赏校内情景剧：餐饮之礼。  5.说说“怎样做个懂餐饮之礼的同学”？ 7.主持人（小结）：  礼仪修养是现代人必备的基本素养,礼仪作为人们内在修养的外在表现,挺直影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。  四、校内文明三句半。  （一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别 嫌我麻烦！丁：往这看！  （二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚恳守信讲文明！丙：遵规守 纪勤学习！丁：很重要！  （三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼 号要洪亮！丁：敬礼！  （四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废 “文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 纸不放过！丁：重环保！  （五）甲：文明训练搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之 花哪最多？丁：数这里！  五、请全体同学起立宣誓。 结束语  文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。 第2篇：八礼四仪 什么是“八礼四仪”？具体包括什么？ “八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼。  仪表之礼，训练引导未成年人面容干净、衣着得体、发型自然、仪态大方。  餐饮之礼，训练引导未成年人讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静。  言谈之礼，训练引导未成年人用语文明、心平气和、耐烦倾听、恳切友善。  待人之礼，训练引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。  行走之礼，训练引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。  欣赏之礼，训练引导未成年人在观看文艺表演和体育竞赛等场合，遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌喝彩。  巡游之礼，训练引导未成年人善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德。 仪式之礼，训练引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严厉?庄重、敬重礼俗。  “四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织进行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此训练引导未成年人强化文明礼仪素养。  24字___主义核心价值观  富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；  自由、公平、公正、法治，是___层面的价值取向；  爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则 第3篇：八礼四仪 学校生“八礼四仪”训练主要内容 八礼  仪表之礼  目标：面容干净、衣着得体、发型自然、仪态大方  要求：1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。2.指甲里无污垢。3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表干净。5.坐立姿势端正，在公共场合不东倒西歪。6.保持书包和个人物品干净。7.公共场合不脱鞋。8.站立时抬头挺胸。  餐饮之礼  目标：讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静  1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。2.夹菜时不在盘中挑拣。3.等候家人一起吃饭。4.在公共场所就餐时不追赶嬉闹。  言谈之礼  目标: 用语文明、心平气和、耐烦倾听、恳切友善  1.对师长不直呼其名，用法敬语。2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。3.不用带污辱性的