七年级生物人教版下册教案.docx

七年级生物（人教版） 教案（下册） 目 录 第一章 第一节 人类的起源和进化导学案 ...................................... 0 第一章 第二节 人的生殖导学案 .................................................... 2 第二章 第一节 食物中的营养物质导学案 ...................................... 7 第二章 第二节 消化和吸收导学案 ............................................... 10 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理导学案 ................................. 14 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换导学案 ............................. 17 第三章 第三节 空气质量与健康导学案 ........................................ 19 第四章 第一节 流动的组织—血液导学案 .................................... 21 第四章 第二节 血流的管道——血管导学案 ................................ 24 第四章 第三节 输送血液的泵——心脏导学案 ............................. 27 第四章 第四节 输血和血型导学案 ............................................... 30 第四章 血液循环巩固练习 ........................................................... 32 第五章 第一节 尿的形成和排出导学案 ........................................ 35 第五章 第一节 尿的形成导学案 .................................................. 38 第五章 第二节 人粪尿的处理导学案 ........................................... 41 第六章 第一节 人体对外界环境的感知 眼睛与视觉导学案 61 第六章 第一节 人体对外界环境的感知 耳朵与听觉导学案 64 第六章 第二节 神经系统的组成导学案 ........................................ 67 第六章 第三节 神经调节的基本方式导学案 69 第六章 第四节 激素调节导学案 .................................................. 71 第七章 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 74 第七章 第二节 第三节 ................................................................ 76 学习目标： 人类的起源和进化导学案 1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点 2、说出人类进化的主要历程学习重点： 1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点 2、说出人类进化的主要历程学习难点： 通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点课前预习： 1、进化论的建立者是 ，提出了人类与类人猿的共同祖先是趣味导读 1859 年，达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书中的理论，达尔文认为人和动 物一样都是进化而来的。 他曾提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。 当时， 很多人都无法接受他的观点， 因此人们经常进行人类起源的辩论。 最著名的一场辨论是在科学家 赫胥黎与威尔伯福斯主教之间进行的。 这是 1860 年 6 月牛津大学大不列颠会的一次会议上， 人们都想听听主教对 “猴子理论”的谴责。听众大都反对达尔文的观点，但是赫胥黎却支持 达尔文的观点， 因此主教斯文地问他： “请问这位宣称自己是猴子后裔的先生，您是通过祖 父还是通过祖母接受猴子血统的呢？” 这时， 赫胥黎坚定的说他 “宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先，也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响 , 却把嘲讽奚落带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先” 。对于人类起源， 你认为达尔文的观点正确吗？收集关于人类起源的资料，在课上与同学们进行一场辩论吧！ 学习过程： 人类是自然界中最高等的动物， 并且人类也是经过漫长的过程进化而来的， 那么人类是有什么进化而来的呢？ 一、人、猿同祖 1、阅读课本 79 页第一自然段内容， 将重要知识点在课本上标示出来并记住。 然后默写下列问题： （