大学英语导学.ppt

精读 重点放在语篇分析，句子结构，词义辨析等方面，要求读得认真，仔细。语篇分析要注意篇章的内容，隐含的意义，写作手 法等。 泛读 阅读量大，速度要快。 切忌一遇到不懂的生词 或短语就查词典，要学 会猜词。阅读材料不宜 太难，读起来很吃力的 材料要舍得放弃。 阅读 四、大学英语学习的方法 听力 精听 精听材料不一定多，但要有意识的听，有针对性的听，反复听最好做到每个词都听懂。 泛听 泛听量要大，听懂个大概即可，即使听不懂也没关系，听听语音语调也有好处。吃饭时、洗衣服时、散步时都可听。 四、大学英语学习的方法 写作 写作要多写。不一定每次都要老师批改，可以隔段时间请老师指点一下。也可以过一段时间回顾一下自己的作文，自己修改。 可以记日记，写见闻，写摘要，改写文章等。也可以摘抄好句好段。 四、大学英语学习的方法 口语 随时找机会说，找话题说，不要怕说错，不要怕别人笑话。 一人朗读，二人对话，三人讨论。 内容广泛，形式多样。先说后写，先写后说；背诵，复述；演讲，讨论，辩论。 四、大学英语学习的方法 总结 多读多练，积少成多 （课外时间是课内的3-4倍，早读，晚听） 放下面子，敢于挑战 不求甚解 （外国人学汉语现象） 四、大学英语学习的方法 Contents 我校的大学英语教学 大学英语学习的方法 大学英语教与学的模式转变 大学英语的教学要求 什么是英语？ 关于大学英语的各类竞赛 ● 读写译课程教学模式 教师多媒体教室面授为主 教师面授：教师平均每周3学时面授课，在多媒体教室进行。 五、我校大学英语教学 读写译课程+口语课程+视听说课程 ● 口语课程 每两周由任课教师（外籍教师）进行1学时口语课。主要训练学生的语音、语调和语流，穿插讲解一些西方文化。锻炼学生敢于张嘴说英语的自信心。 五、我校大学英语教学 ● 视听说教程教学模式 自主学习为主，教师辅导为辅 学生根据教师指定的任务在网络教室进行自主学习，教师根据管理平台掌握学生进度，及时发现学生存在的问题并进行网上答疑、个别辅导，每周辅导1学时。 自主上机时间少于学校规定，期末考试按不及格处理。 五、我校大学英语教学 网络视听说自主学习 目的：提高视听说综合能力 手段：利用网络教室进行自主上机学习，教师会检查和监督学习进度 步骤：1. 教材上印有教材码和验证码 2.登陆 输入相关信息 获取激活码 3.登陆学习系统激活账号 4.开始自主学习 五、我校大学英语教学 注意事项 1. 获取激活码时要输入的信息必须是真实的，邮箱要填写正确。 2. 激活码要妥善保管，尽快登陆学习系统激活。 3. 本学期时间较短，抓紧时间进行网络视听说自主学习。 4. 每人有2000分钟免费机时，超时要付费。 五、我校大学英语教学 教学说明（第一学期） 本学期总学时：13.5周×4学时＝54学时 课程内容安排： 1、读写教程。每周平均3学时，单周4节（或2节），双周2节（或4节） 2、时文阅读教程。自主学习 3、口语课程。每周平均1学时，单周0节（或2节），双周2节（或0节） 4、网课学习。自主学习，教师督导 注：口语课要分成小班上课，即按班级把一个大班平分为两部分，各上1节同样内容的课，口语课时段不参加课堂学习的学生要去网络教室学习。 评估手段 1、读写教程通过期末考试进行评估，其中听力部分占试卷的20%，以后每学期递增10% 2、时文阅读教程评估包含在读写教程期末试题里面，占试卷的20% 3、口语课程通过期末口语考试进行评估 4、网络学习课程通过综合评价全部网络课程完成质量情况进行评估 总评成绩组成 1、读写教程占60% 考试内容包括相当比重的主观题，比如听写题、英汉互译题和作文题等 2、口语成绩占10% 3、网课成绩占10% 4、平时成绩占20%，包括作业完成情况、课堂表现、课外练习等 注：第一学期有期中考试 平时成绩内容(20%) 1、作业完成情况占5分 2、课堂表现占5分 不迟到，不旷课，不经常请假，积极配合课堂教学，精神饱满 3、课外练习占10分 网络学习情况检查、早读内容检查、读写教程练习检查 闭卷考试注意事项 1、严格遵守考场纪律 2、带上学生证、考试卡、身份证 3、配备收音设备、2B铅笔、橡皮、黑色中性笔 4、熟记自己的学号 5、一般只交答题卡和答题纸 6、答题卡和答题纸上的准考证号为本人学号的后9 位数 7、请务必把姓名与专业班级填在答题卡姓名栏之内，以便机器顺利阅卷和查找考生 8、答题卡上试卷类型请涂上与此次试卷相对应的类型 9、注意答题纸上要写清楚姓名、专业、班级、学号 《新视野大学英语：读写教程1+2》： Book1:Unit3,4,9; B