给新教师的“安魂辞”.docVIP

\o 点我免费下载微信公众号文章有哪些信誉好的足球投注网站助手导出 \o 点击文章标题可访问原文章链接 【刀随笔】给新教师的“安魂辞” 2016-08-23 给新教师的“安魂辞” 1 这是新的季节，新的生活，新的你——经过漫长的修炼，从讲台下的学子，你终于成了讲台上的教师。这不只是空间意义的变化，更是身份角色的变化，是“世界关系”的变化。你是教师，孩子或长或短求学路上的陪伴者，他们生活中的“重要他人”，甚至可能是他们心中的权威，万能的神。尤其是中小学，他们可能拿你的话语当圣旨。他们不一定会说，我爸爸我妈妈怎么说，但他们的口头禅一定是“我们老师怎么怎么说”。对你来说，这是权力，更是责任和担当——你首先需要考虑的，可能就是怎样去承担。  2 也许，这并非你所期望的。人生最大的幸福，莫过于“做自己所爱”。如果选择或从事的，都是自己喜欢的，我们可能更容易以做事为幸福，以工作为乐趣。从道理上讲，每个人都有权利与责任去“做自己所爱”。但是，能不能这样是另外一回事。如果没有那么命好，没有碰巧遇到自己的“所爱”，可能就应该考虑“爱自己所做”。否则，就会陷入“灵与肉的分离”，承受无尽的苦役和煎熬，承受一场暗漫无边的噩梦。 3 现在，你可以稍微犹豫一下：如果这真不是你所喜欢的，那么你还愿意继续做下去吗？就像在新婚的殿堂上，你可能需要这样的确认和肯定：我愿意接受他（她）吗？无论怎样，我都能坚持下去吗？结婚不能趁早，但离婚一定要趁早，因为要容易得多——真觉得不合适，一拍两散，从此，你走你的人行天桥，他（她）走他（她）的过街地道。这是非常“妖精”的抉择，丝毫不亚于高考时填报志愿。无论如何，你需要对自己即将开始的人生旅程，有一个明确的判定，需要像《武林外传》里所说的那样“确定、肯定以及一定”。  4 如果继续，请在走下去的同时，也爱下去。行走路上，最可怕的不是目标遥远，而是心怀抱怨——抱怨，除了把情绪弄得更加糟糕外，不会有任何益处。若能以一种美好、平和的心态去面对，无论坎坷泥泞，还是康庄大道，至少我们会更容易感觉到行走的意义和乐趣，更容易让自己在岁月的流逝中，找到自己的价值和意义。无论如何，不要与自己的工作为敌，不要与自己所做的事情为敌，就像禅宗里说的“行人莫与路为仇”。以色列诗人纪伯伦说：“当你们带着爱工作时，你们就与自己，与他人，与上帝合为一体。”你看，热爱工作的人，上帝与你同在，天使与你同在，这样美好的事情，何乐而不为？ 5 作为教师，如果以被动的心态去面对和从事工作，你可能就会有应付的感觉，有不得不完成任务的感觉，你可能就会觉得：世界上最遥远的距离，不是天涯和海角，也不是飞鸟和鱼，而是，从星期一上午，到星期五下午。反过来，如果你觉得这就是自己应该做的事，值得自己投入全身心去做的事，你就更容易在工作中感受到乐趣，在付出中体验到快乐——教育，是特别需要身心投入、需要无私奉献的事业。以我的感觉，如果一个人，不能从本职工作中获得快乐和幸福，他的职业乃至整个人生，都会非常灰暗，悲惨；而那些能够从教育、教学过程中获得快乐和幸福的人，更容易成为“好教师”。 6 也许，我们还应当明白：教育是关乎生命的事业，生命的成长总是缓慢而柔软的。我们总是习惯于把学校比作花园，把孩子比作花朵，这是诗意的，但不够科学和准确——学校不是温室，花朵也太过柔软；蓓蕾不长久，花开只一季；孩子更像一棵树，有自己的根系和枝叶。它的生长与发育，是缓慢、优雅、从容的。“十年树木，百年树人”，这是古话。“桃三李四杏五年”，这是俗语。我们怎么可以期望今天种下一棵树苗，明天就收获累累硕果？ 7 其实我们都该知道，生命的成长，不只缓慢，也很艰难。因此，教师对学生，除了陪伴、守望和耐心的等待外，还需要有真切的理解——只有理解，才能与孩子有心灵的沟通和交流，才能对孩子成长的艰辛和不易，有真切的同情和体谅。不是每个孩子都会非常聪明，懂事，不是每个孩子都能如我们期望的那样听话，顺从。每个人都有自己的边界和局限，孩子更是如此——就像一棵幼苗，在成长过程中，总会遇到难以想象的波折和坎坷。作为教师，一定要像苏霍姆林斯基说的那样，“始终不要忘记自己曾经是孩子”，始终以孩子般的眼光去看待他们，始终以孩子般的心跳去回应他们。 8 我们从事的工作本身，也有边界和局限。教育是有用的，但也有无用的一面；教育是有效的，但也有无效的时候，否则，这世界上怎么会有法律、警察和监狱——我们必须明白：教育不是万能的，不是每个孩子都能被学校教育好，“太阳也只能照亮愿意被照亮的事物”。不要相信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这样的话，不是神话，就是鬼话。我们应当明白，天才不用教，白痴教不会，教育，只能教中等之人。同时，作为