三年级语文下册《守株待兔》课件.ppt

把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 一、要把朗读的速度放慢； 二、要停顿得当，注意文章的节奏； 三、要结合文中的语境读出不同句式的语气。 宋人 / 有耕者。田中 / 有株。兔走 / 触 株，折颈 / 而死。 因 / 释其耒 / 而守株，冀 / 复得兔。兔 / 不可得，而 / 身为宋国笑。 57 借助注释读懂文言文 定义： 就是按照文言文原文，借助注释，通过看图、联系上下文猜测 意思等方法，逐字用自己的话说出课文的意思，也叫做翻译。 翻译主要有七个策略： ( 保 ) 留、 ( 改 ) 换、增 ( 字 ) 、拣 ( 选 ) 、调 ( 整 ) 、 补 ( 缺 ) 、删 ( 除 ) 。 运用： 试着借助注释用这七个策略翻译本篇课文。 参考答案： 宋 ( 国 ) 有 ( 个 ) 耕 ( 田 ) ［的人］。 ( 他的 ) 田中有 ( 一个 ) 树 桩， ( 有一只 ) 兔 ( 子 ) 跑 ( 过 ) ［撞到］ ( 这 ) 一个 ( 树桩 ) ，折 ( 断了 ) 颈而 死 ( 去 ) ， ( 该耕田的人 ) 于是［放下］［他的］［农具］而守 ( 住 )( 这 个 ) 树桩，希望［再］得 ( 到 ) 兔 ( 子 ) ， ( 但 ) 兔 ( 子 ) 不可 ( 以 ) ［再］得 ( 到 ) ，而［他］［被］宋国 ( 人 )( 嘲 ) 笑。 58 读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人 犯了什么错？ 坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件 来辩驳。这个故事告诉我们无论做什么事，都要首先 看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向 错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 59 随堂练习 60 解释下列加点的字。 跑 ①兔走触株（ ） · ②因释其耒而守株（ 于是 ） · 希望 ） ③冀复得兔（ · ④而身为宋国笑（ ） 被 · 61 露在地面上的树的根和茎 5. 兔走触株：株—— ( ) · 放下 6. 因释其耒而守株：释—— ( ) · 7. 因释其耒而守株：耒—— ( ) 古代用来耕田的一种农具 · 62 根据课文内容填空。 《韩非子》 课文《守株待兔》这个故事出自 ， 说明道理是： 做任何事都不能心存侥幸，妄想 不劳而获；只有通过自己的劳动，才能有所 收获 。 63 二、对课文理解有误的一项是 ( ) C A. 不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日 子，是不会有好结果的。 B. 死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的。 C. 每个人都有好运气，不劳动也会有收获。 D. 妄想不劳而获，结果惹人笑话。 64 写法借鉴 学写寓言故事 寓言就是把深刻的道理寄于简单的故事之 中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。本文就是 一篇寓言故事，借用一个农民想要不劳而获却沦 为大家的笑柄的故事，否定了想要不劳而获的行 为。 那么，怎样才能写好寓言故事呢？我们可以 从以下步骤开始： （ 1 ）选择材料。材料的选择十分广泛，古今 中外，一切的人物、动物和植物等自然万物都是 可以写的。 （ 2 ）先确定写的这个寓言故事要表达一个什 么样的主题，然后确定好写作对象，想清楚是要 写谁与谁之间的事情，给寓言拟定一个题目。 （ 3 ）在确定了要写谁与谁之间的事情之后， 就要想一想他们都是什么样的，怎样想的，怎样 说的，面对事情的时候会如何做，从而想清楚故 事的来龙去脉，想清楚故事的情节，这样才能把 故事写完整。 （ 4 ）故事叙述完了之后，可以写出这则故事 的寓意。也可以不写，自然收束全文，给读者留 下思考的空间，让读者自己去感悟。 68 68 68 理解句意，疏通文意。 26 宋人有耕者。 宋国人 耕田种地 耕者：耕，耕田种地意思：者是 “……的人”意思。耕者指农民。 谁在等兔子？ 这个宋国人是干什么的？ 27 句意： 宋国有个种田的人。 图中除了有农民还有