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中学德育工作调研报告
一、学校德育工作的基本情况
1.xx中学创建于1962年3月。校园总面积410260平方米,建筑面积9738平方米。现有22个教学班,在校学生880人。配有音乐室、图书室、电子备课室、微机室、多媒体教室、阅览室、理化生实验室等。学校藏书达18000多册。拥有1个400m跑道田径场、3个篮球场、2个排球场。校园内绿树成荫,各种花草点缀其间,十分美丽。
2.学校现有教职工93人,专任教师66人。其中高级教师6人,中级教师30人。学校教师大多有十年以上教学经历,接受过正规师范教育。教师们为人质朴、善良、正直,有主人翁责任感,能按学校要求履行职责。党员教师22人,35岁以下的青年教师35人,教师结构较为均衡。
3.在工作中,我们注重德育阵地的育人功能,让国旗下讲话成为学生梦想的发源地,让广播引领学生的心灵扬帆起航,让黑板报成为彰显班级个性的名片,让班会成为主题活动实施的窗口,让宣传栏成为学生才艺展示的舞台,让每月的“主题教育”成为学生体验成长的阵地;这些德育活动的开展,丰富了校园生活和师生的情感世界。
4.学校设有政教处、保卫科、未保办和团支部,工作有经验、热情和创新意识。学校的班主任队伍年轻富有活力,接受新事物的能力和意识较强,整个团队呈现出积极、团结、向上的态势。
二、学校德育工作的特色及成效
1、培养习惯。习惯是人发展的基础,我们着手研究学生养成习惯的目标,形成习惯培养的体系策略及评价方法,经过坚持不懈的训练让良好习惯伴随学生一生,为其终生发展奠基。
2.夯实基础。教师不仅让学生把各门功课掌握牢固,同时还要不断激发学生学习兴趣,教学生掌握灵活的学习方法,随之配有科学的评价监控体系,让每一名学生都夯实基础,学有所获。
3.锻炼身心。拥有健康的身心,就拥有健康生活。学校开展丰富多彩的文体活动,让师生有阳光的心态,开朗的性格,坚韧的品质,只有热爱生活,才会热爱工作和学习。
4.拥有爱好。师生要有自己的爱好,有爱好的人才有生活情趣,学校逐步建立兴趣小组,形成学校特色,让学生有自己的爱好特长,会享受幸福。
5.德育管理团队有执行力,能真心为师生服务,有创造性的工作精神。团队建立和谐的工作氛围,有用人之德、容人之量,能够甘为人梯,能够成人之美,能发扬团队精神,互助互学,步调一致,形成整体。
6.班主任教师师德高尚,业务精湛。有服务的意识,健康的人格,阳光的心态和研究的精神。能关注每一个学生的精神成长,赢得家长的信赖和支持,在自己的教学中坚持把德育工作变成研究,在专业成长中享受教育的幸福。
三、学校德育工作存在的问题、困难和原因
1.德育教师力量薄弱,需要更多有爱心、有理想的老师加入。我们在加强教师队伍建设的同时,还需要教育局为我们输送更多的专业人才。
2.对德育工作认识不足。以德育人,做学生精神成长的关怀者,重视学生的身心健康发展,创造和谐校园。注重情感教育,让学生学会感恩、学会赏识他人,拥有健康豁达的心态,与人为善的品质。
3.家长对德育工作不关心。他们都还在为生计忙碌,完全的忽略孩子的教育问题。
四、学校德育工作的新目标、新策略、新举措
1.德育工作的目标。我们追求的是教师、学生、家长在愉快和谐的交往中共同成长,品味幸福。
2.德育工作的策略。拥有幸福的前景,倡导彼此“尊重”。定期家访,开家长会,每学期制定班级工作计划。
3.德育工作新举措。在工作中开展学习、讨论、交流和培训活动,提高德育工作者的工作能力。在学校的引导下不断提升家教意识和水平,要求家长积极参与到学校的育人活动中来,发挥家长的教育职能。
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