2021年北师大六年级数学下册导学案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .北师大版学校六年级数学下册第一单元“圆柱和圆锥”导学案课题：《面的旋转》课型：预习＋展现学习目标：1．2．通过初步熟悉圆柱和圆锥使同学感受到数学与生活的亲密联系；通过观看和动手操作等，初步体会“点，线，面，体”之间的关系， 进展空间观念；通过由面旋转成体的过程，熟悉圆柱和圆锥，明白圆柱和圆锥的基本 特点，知道圆柱和圆锥的各部分名称；我的发觉： . 北师大版学校六年级数学下册第一单元“圆柱和圆锥”导学案 课 题： 《面的旋转》 课型：预习＋展现 学习目标： 1． 2． 通过初步熟悉圆柱和圆锥使同学感受到数学与生活的亲密联系； 通过观看和动手操作等，初步体会“点，线，面，体”之间的关系， 进展空间观念； 通过由面旋转成体的过程，熟悉圆柱和圆锥，明白圆柱和圆锥的基本 特点，知道圆柱和圆锥的各部分名称； 我的发觉： ； 归纳发觉：“点，线，面，体”之间的关系是： ； 二，合作探究： 1，找一找 请你找一找我们学过的立体图形； 2，说一说 圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学相互说一说； 3． 学习重点： 1，联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形 的外形来； 2，通过观看，初步明白圆柱和圆锥的组成及其特点； 学习难点： 通过观看，初步明白圆柱和圆锥的组成及其特点； 使用说明和学法指导： 先由同学自学课本，经受自主探究总结的过程，并独立完成自主学习 部分，通过独立摸索及小组合作，能够熟悉圆柱和圆锥，把握它们的形体 特点，明白圆柱，圆锥各部分名称；并独立完成导学案，然后学习小组讨 论沟通，让同学们进行展现，小组间相互点评，对于有疑问的题目老师点 拨，拓展； 一，自主学习，动手操作； 我的发觉圆柱： 我的发觉圆锥： 3，认一认 ； ； 我的发觉： 圆柱的上下两个面叫做 ，它们是完全相同的两个 ； 圆柱有一个曲面，叫做 ；圆柱两个底面之间的距离叫做 ；圆柱有 高，并且 ； 圆锥的底面是一个 ；圆锥的 是一个曲面；从圆锥顶点究竟面圆 条高； 心的距离是圆锥的 ；圆锥只有 三，达标测评：（自做，自评，互评，订正） 1，自学课本 P2-P4 页； 【自我挑战台】 闯关随我来，红星等你摘 观看 P2 页情境图 1 的发觉： 观看 p2 页情境图 2 的发觉： ； ； 第一关 基础学问面对面 2 颗红星等你摘 ★★ 2，如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观看并想象 旋转后形成的图形，再连一连； （ 一 ） 找 一 找 ， 下 图 中 哪 些 部 分 的 形 状 是 圆 柱 或 者 圆 精选文档 第 1 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 .第三关综合才能展现台6 颗红星等你摘★★★★★★再和同学们说一说生活中哪些物体的外形是圆柱或者圆锥的；1，下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高；恭喜你轻松闯过第一关，请摘红星★★（）颗；其次关 基本技能现场演4 颗红星等你摘★★★★（二）填空：1，快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（）；）条高；）条高；2，圆柱有两个面是（），有一个面是（），圆柱有（3，圆锥的（）到（）的距离是圆锥的高，它有（2，想一想，连一连4，把圆柱的侧面沿高绽开，得到一个（米，高石 . 第三关 综合才能展现台 6 颗红星等你摘★★★★★★ 再和同学们说一说生活中哪些物体的外形是圆柱或者圆锥的； 1，下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的 直径和高； 恭喜你轻松闯过第一关，请摘红星★★（ ）颗； 其次关 基本技能现场演 4 颗红星等你摘★★★★ （二）填空： 1，快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（ ）； ）条高； ）条高； 2，圆柱有两个面是（ ），有一个面是（ ），圆柱有（ 3，圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，它有（ 2， 想一想，连一连 4，把圆柱的侧面沿高绽开，得到一个（ 米，高石 8 厘米，这个绽开图的长是（ ）；假如圆柱体的半径是 5 厘 ），宽是（ ）厘米； 5，一个圆柱体的侧面沿高绽开图是正方形，这个正方形的边长是 12.56 厘 米，那么圆柱体的底面半径是（ ）底面积是（ ）； （三）选一选（将正确答案的序号填在括号内） 1，以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个 （ ） A，圆锥 B，圆柱 C，长方体 D ，正方体 2，以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个 （ ） A ，圆锥 3，圆柱体有（ B，圆柱 C，长方体 D ，正方体 ）条高； C，4 ）条高； C，4 A， 1 B， 3 D ，很多 4，圆锥体有（ A， 1 B， 3 D ，很多 四，补偿缺差 恭喜你顺当闯过其次关，请摘红星（ ）颗； 精选文档 第 2 页