2021FB教招-四川版试题实战-教育学3（讲义笔记）.pdf

试题实战-教育学 3 主讲教师：阳凌云 授课时间：2021.04.11 粉笔教师·官方微信 试题实战-教育学3 （讲义） 2019年12月四川省教师招聘考试 PART3 多项选择题 1.讲授-接受式教学的优点有 （ ）。 A.能充分发挥教师的主导作用 B.有利于学生掌握思维与研究的方法 C.能使学生掌握系统的科学知识与技能 D.能充分激发学生的求知欲，调动学生的主动性 E.有利于培养大胆怀疑、小心求证、实事求是的科学精神 2.以下具有个别教学特征的教学组织形式有 （ ）。 A.复式教学 B.文纳特卡制 C.班级授课制 D.特朗普制 E.道尔顿制 3.某小学三 （1）班语文王老师每天会在表格上把每个学生的听写情况按照 优、良、中、差记载下来，并拍照传到班级QQ群里。针对王老师的做法，以下 说法正确的有 （ ）。 A.对学生的评价体现了导向性原则 B.将听写情况传QQ群，没有保护学生的隐私 C.在进行家校沟通时，应该注意沟通方式的改进 D.每天详细记载学生的听写情况，非常认真、敬业 E.将听写情况传QQ群，可以让家长更好地督促孩子 1 根据下列资料，作答第9题。 【材料】小学五年级语文课 《将相和》中，孙老师在讲蔺相如见秦王没有交 出十五个城池的意思，便要举起玉撞向柱子时，向学生提问：“蔺相如为什么要 这样做？”一位同学回答说：“他是为了吓唬秦王，保住和氏璧。”多数学生认同 地点了点头，孙老师询问还有没有其他的答案，却没有得到回应。课堂冷场了。 片刻思考后，孙老师再次提出了一个问题：“蔺相如会不会真的往柱子上撞呢？” “会”“不会”教室里突然变得热闹起来，回答问题的声音此起彼伏。孙老师示 意同学们先安静下来，随后组织分组讨论，要求每个小组推选一人，作为发言和 评议代表，并根据各组代表的评议结果给予奖励，学生们讨论热情更加高涨了。 甲组代表说：“我们认为他不会，因为他抓住了秦王爱玉的心理…… 乙组代表说：“我们认为会，因为他已经做好了牺牲的准备，秦王不履行约 定，他就会撞……” 丙组代表说：“我们认为他做了两手准备……” 9.针对孙老师的做法，以下说法正确的有 （ ）。 A.较好地运用了形成性评价 B.随意变更授课主题，偏离了教学目标 C.做到了随机应变，具有较高的教学机智 D.运用了谈话法、讨论法等多种教学方法 E.适当地运用了激励机制，提高了学生学习主动性 根据下列资料，作答第10题。 【材料】一声尖锐的哨声打破了教室的宁静，老师急忙问：“是谁在吹口哨？” 同学们左顾右盼似乎想找出吹口哨的人。“请大家把双臂放在桌上，把头趴在手 臂上。”同学们迅速按要求去做。“相信同学们是诚实的，刚才吹口哨的同学举起 你的手。”老师在沉静中等待……一会儿，后排一个头趴得低低的同学试探着挪 动自己的手举起又放下，放下又举起，终于把手举到半空中，马上就放下了。“同 学们，把头抬起来，继续上课。”下课后，举手的同学主动找到老师说是他吹了 口哨并承认了错误。 2 10.针对该老师的做法，以下说法正确的有 （ ）。 A.有处理突发事件的能力 B.善于控制和调整自己的情绪 C.将课停下来寻找吹口哨的人，耽误了有效教学时间 D.有一颗宽容的心，在保护学生自尊的同时也有教育作用 E.没有马上批评扰乱课堂秩序的人，会助长学生不遵守纪律的行为 PART4 案例分析题 根据下面资料，作答1、2题。 张老师一接手初二年级 （1）班的班主任，就开始了解学生，她认真阅读全 班学生的相关资料，很快摸清了学生的基本情况。上课时她发现小汪无精打采， 对学习一点兴趣都没有，作业要么不做，要么做不完整；下课却精力旺盛，追逐 打闹，以模仿影视剧中的 “武侠”为荣……科任老师和同学几乎天天来告状。 张老师利用班会活动对全班进行纪律教育，又找小汪