生理学 能量代谢与体温.ppt

第七章 能量代谢和体温 ;能量代谢;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;新陈代谢 ; 　　 一、机体能量的来源和利用 (一)能量来源 1.糖: 主要(70％以上) 脑组织所需能量则完全来源于糖的有氧氧化。 缺氧和血糖水平过低，均可导致意识障碍、昏迷 以及抽搐。 2.脂 肪： 次之(30％) 3.蛋白质：很少(长期饥饿或极度消耗时，才成为主 要能量来源)。;糖(70%) ;一.机体能量的来源与利用;能量去路 ;肌肉活动对能量代谢的影响最大。全身剧烈活动时，短时间内其总产热量比安静时高出数十倍。 ;人在平静地思考问题时，能量代谢受到的影响不大，其产热量一般不超过4%。 但精神处于紧张状态(烦躁、恐惧、情绪激动等)时，由于会导致无意识的肌肉紧张性增强、交感神经兴奋及促进代谢的内分泌激素释放增多等原因，产热量可显著增加。; 1.人体安静时的能量代谢,在20～30℃的环境中较为稳定。 2.环境温度超过30℃，能量代谢率增加。 3.当环境温度低于20℃时，随着温度的不断下降，机体产生 寒战和肌紧张增加以御寒，同时增加能量代谢率。;（四）食物特殊动力效应;三、基础代谢 ;甲亢：+25％～+80%；甲减：-20%～-40% 发烧：体温每升高1℃，BMR升高13%. ;第二节 体温;一、人体正常体温及生理变动 （一）正常体温 　　通常体温的测量部位为腋窝、口腔和直肠温。 1.肛温：正常为36.9～37.9℃。 2.口温：约比直肠低0.2℃,为36.7～37.2℃。 3.腋温：约比口腔低0.3℃,为36.7～37.2℃。 肛温比较接近机体深部的温度，但由于测试不便，临床常用口温和腋温。测定腋温时要注意夹紧体温计和测量时间（约需10min）。 　　另外，科研中还常用食管温度（=体核温度）、鼓膜温度（=下丘脑温度）。;第二节 体温;A环境温度35度 B环境温度20度;（二）体温的变动;1、昼夜波动 ???夜周期变动:清晨2-6时最低，午后1-6时最高 2、性别： 女性高于男性0.3摄氏度，女性的月周期－ 排卵日最低（约1℃ ） ;　3.年龄差异 新生儿体温＞成年人＞老年人。 体温随着年龄的增长有逐渐降低的趋势（与代谢率降低逐渐有关），大约每增长10岁，体温约降低0.05℃。14～16岁的青年人体温与成年人相近。 新生儿（特别是早产儿）由于体温调节机构尚未发育完善、老年人由于调节能力差，易受环境温度的影响。;　 4.其他 ●　肌肉活动时，肌肉代谢明显增强，产热增加，可使体温暂时升高1～2℃。所以测体温时，要先让受试者安静一段时间，小儿应防止其哭闹。 ● 情绪激动、精神紧张、进食等情况，都会影响体温。 ● 全身麻醉时，会因抑制体温调节中枢和扩张血管的作用及骨骼肌松弛，使体温降低，所以全麻时应注意保温。;二、机体的产热与散热;(一)机体的产热 主要产热器官： 安静状态：内脏器官（肝脏、脑） 活动状态：骨骼肌; 产热活动的调节 （1）体液调节： 甲状腺素—机体在寒冷环境几周后→甲状腺T3、T4 ↑→代谢率↑ →产热量↑ 特点：作用缓慢，维持时间长 （2）神经调节： 寒冷刺激→交感肾上腺髓质系统+ →NE、E ↑ →产热量↑ 特点：作用迅速，维持时间短。; (二)机体的散热 　 1.散热部位：;⑴辐射 ： ; ⑵传导(conduction)： 指体热直接传给与机体相接触的低温物体的散热方式。 量取决于 ; ⑶对流(convection)： 指体热凭借空气流动交换热量的散热式。 对流散热量主要取决于 若在较密闭的高温 环境中或闷热气候，因空 气对流差，易发生中暑。; ⑷蒸发(evaporation)： 机体通过体表水分蒸发而散失体热的一种形式 当气温≥体表温时，蒸发是唯一的散热途径 　　 ; ②发汗：可感蒸发。 人在安静状态下，当环境温度达到30℃左右时，便开始发汗；如果空气湿度大、衣着又多时，气温达25℃便可发汗。 炎热的气候，短时间 内发汗量可达1.5L/h。; 汗液： 水分：＞99