《国际经济合作》示范课教学设计【湘教版七年级地理上册】.docxVIP

PAGE10 / NUMPAGES10 《国际经济合作》教学设计 教学目标 1.了解国际合作的重要性 ，初步学会分析国际经济发展中分工与合作等关系的方法。 2.结合时事，了解世界贸易组织、联合国、国际货币基金组织等重要国际经济组织在国际经济合作中的重要性。 重点难点 【教学重点】 1.知道全球化的利与弊 2.世界上重要的经济合作组织的名称、分布。 【教学难点】 能够从经济领域说明加国际合作的重要性。 教学过程 【课堂导入】 （过渡）随着知识经济和信息时代的来临，封闭的、独立的发展格局已经被打破，国际经济合作愈发成为当今社会的主题。下面我们来看一则视频，了解世界经济合作的总趋势。 （过渡）通过视频我们可以知道，国际间的交流与合作是当今世界发展的主题，它影响是积极的且巨大的。 （板书）国际经济合作 【新课展开】 师：那么同学们在日常生活中见到的外国进口的品牌有哪些？ 生：肯德基、安踏、兰蔻、苹果手机…… 师：那我们中国有哪些享誉世界的品牌？ 生：华为！阿里巴巴、抖音、B站、老干妈…… 师：那你们知道日常生活中有哪些中外合资的品牌？ 生：本田汽车、青岛啤酒…… 师：由此我们可以看出，国际之间的经济合作渗透在我们生活的方方面面，这个就是…… 生：经济全球化！ 师：没错，随着资源、技术、人才和信息等逐渐成为全球共享的财富，全球化的趋势已然不可阻挡。 （板书）1.经济全球化 （1）要素：资源、技术、人才、信息 比如，美国某汽车公司生产的轿车， 3900美元付给美国的汽车生产厂家及银行与保险公司；400美元用来购买新加坡生产的汽车零部件；700美元付给德国汽车设计师；1750美元付给日本汽车零部件厂家；1500美元付给韩国汽车零部件厂家；1750美元付给美国的广告商、经销商。这就是全球化背景下的经济合作。请同学们完成下面活动： ①说说美国某汽车公司的汽车生产与哪些国家有密切的协作关系？ ②图中所表达的基本含义是什么？ ③这种汽车生产方式有什么好处？ 生1：这辆车的生产涉及到了美、德、日、韩、新加坡这些国家。 生2：表达了国际经济合作与经济全球化。 生3：可以协调不同国家的优势条件。 师：同学们回答得很好，通过这个小的探究我们可以知道，跨国际合作可以充分利用全球各地的优势资源，把生产成本降到最低。 （过渡）那么，全球化背景下，发达国家和发展中国家间的生产要素是一样的吗？ 活动：将资源、技术、资金、劳动力、管理经验这些生产要素分类给发达与发展中国家。 生1：发达国家——资金、技术、管理经验 生2：发展中国家——资源、劳动力 师：那么，这些要素在生产过程中所获得的经济收入平等的吗？ 生：不是！技术类、管理类的会得到更多报酬，提供资源和劳动力的收入较低。 师：因此，同学们要记住，发达国家与发展中国家之间的交易是不平等的。 全球化背景下的生产与合作，可以充分统筹发达国家与发展中国家的优势条件，从而节省科研开发的时间和资金，进而推动了社会生产力的发展。 现在，请同学们根据刚才的分析完成下面活动，了解为什么发达国家收入高而发展中国家发展缓慢的原因。 （板书）（2）差异：发达国家—利润高 发展中国家—利润低 活动：现在请同学们思考，如果你的家乡引进外资发展经济，你认为当地有哪些优势？可以在哪些方向与外商进行合作？ 生1：我们有很多新鲜美味的农产品，脐橙啊、茶叶啊、柚子啊等等，可以利用外资进行生态园的建设，打造农家乐。 生2：小龙虾很美味！结合外资研发多样的小龙虾吃法，并推广到世界各地去。 生3：可以引进外资发展旅游业将我们家乡的明山秀水打造成著名旅游胜地。 （过渡）随着国际经济合作的日益增强，需要在合作交往中建立必要的国际规则和经济秩序，一些国际合作中的重要组织应运而生。 （板书）1.重要组织 师：这个标志是什么组织？ 生：联合国。 师：联合国成立于1945年10月24日。自成立以来，在维护世界和平、促进国际合作和发展方面做了大量工作。 （板书）（1）联合国 师：这个标志是什么组织？ 生：世界贸易组织。 师： 世界贸易组织是一个永久性、全球性的经济贸易组织。1995年1月1日正式开始运作，负责维持世界经济和贸易秩序。到2011年底为止，世贸组织正式成员已经达到156个。总部设在瑞士日内瓦。中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织。 （板书）（2）世界贸易组织 师：这标志是什么组织？ 生：欧盟。 师：欧洲联盟（简称欧盟，EU）是由欧洲共同体 发展而来的，是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。1993年11月1日，《欧洲联盟条约》正式生效，欧盟正式诞生。欧盟现有27个成员国。总部设在比利时首都布鲁塞尔。 （板书）（3）欧盟 师：这标志是什么组织？ 生：亚太经济合作组