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小学义务教育评估汇报材料 小学义务教育评估汇报材料 PAGE PAGE 1 / 5 小学义务教育评估汇报材料 把“看得见”的好学校办在老百姓的“家门口” ——砖桥小学 2016 年春义务教育评估汇报材料尊敬的各位专家，各位领导： 欢迎各位莅临王家桥小学砖桥校区评估指导工作。砖桥校区地处新庙之阳，雄踞峰 峦之上，覆盖砖桥、高河、双河、独松树、关洲五个行政村，服务半径 5 平方千米，现有 6 个教学班， 152 名学生， 16 名教职工。 一年来， 学校秉持“享受教育 幸福成长”办学理念，坚守“让学生在快乐中学习， 让教师在幸福中工作”办学目标，挖掘师生潜能，深度探索课改，凝心聚力谋发展，砥 砺前行谱新篇，把看得见的好学校办在了老百姓的家门口，取得有目共睹的成绩。现向 各位专家、各位领导汇报如下。 一、规范办学，让所有孩子享受教育。 为促进教育公平和均衡发展，让校区的孩子不输在起跑线上，我校着眼规范，在办学行为上高标准、严要求、行之笃。 1、着力规范办学行为。学校严格按照国家课程计划，认真落实课程设置，统筹教师资源，合理配置教师，开齐、开足、开好每门课程。尤其是音乐、美术和地方课程的教学，根据学校教师结构性缺编的事实，一是借外力。“借船出海”“借梯登高”，大胆尝试“资源联盟”策略，主动与幼儿园对接，聘请专业音乐、美术老师来校任教，每周 8 节。二是挖内力。地方课程做到“三查三看：巡查课堂，看是否按课表上课；检查备课，看备课是否规范；问卷调查，看课堂是否落实。真正做到按课表上，按教材上， 逢订必上。善借外力、用足内力、凝聚合力，形成各尽其责、上下联动、同频共振、齐抓共管的工作格局，学校焕发出强大内驱力、执行力、创造力。 2、奋力减轻课业负担。严格执行省市作息时间，不设早自习——每天清晨， 30 分 钟的早锻炼，学生早操、跑步、踢足球，俨然已成一道亮丽的风景线。严格控制作业总量，一、二年级不留书面课外作业，严禁违规办班补课。积极改革评价方式，教师业务绩效考核，突出“轻负高质”理念，把所教学生课业负担作为考核的重要依据，减少考 试成绩的评价比重。 积极完善对学生的评价办法， 落实“以学论教深度学习”的课堂教 学评价制度， 进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、 学为中心、能力为重” 的课堂教学要求。 推倒超时上课、 海量作业、 反复考试“三座大山”， 当好教育的“守法户”，在“把时间还给学生”的同时，也把能力还给了学生，把快乐 还给了学生。 3、全力规范教学常规。立足学校实际，在全体教职工广泛参与讨论的基础上，做 好学校各种管理制度的废、立、改工作，进一步完善学校各项 规章制度，使每位教师以制度建设为准绳，有章可循开展工作。学校修改通过了《砖桥校区教职工奖励性绩效 工资分配办法》《校区教职工常规管理规定》 《校区 班主任考核办法》 《校区工勤人员考评方案》《校区年度考核方案》 。同时，各种岗位责任制的完善，制度的细化，教学环节检查方案的出台，教职工出勤情况的公示，使各项工作有章可循，有据可查，达到了由 人管人向制度管人的良性转化。 学校坚持“向管理要质量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要声誉”，深入推进 “精细、精致、精品”管理，推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”运行模式，拓展管理时空，消除管理盲点，不断升级管理能力，推动常规落实落细落小。 二、立德树人，让所有孩子幸福成长 学校致力于立德树人的育人目标，以“科科有特色，生生有个性，师师有品牌，家家有感动”为办学愿景，扎实开展“绿色校园、人文校园、书香校园”为主题的校园文化建设。 1、打造“绿色校园”，环境育人。 美化校园环境。学校科学谋划基础建设，力争“改薄”资金 50 万元，新建学生餐厅、厕所，绿化学校环境。争创“绿色生态校园”和“放心食堂”并顺利达标，从硬件 设施上为学生营造育人环境。以开展“美丽桥乡·清洁乡村·清洁校园”活动为契机， 借力“清洁”活动，做到净化校园、绿化校园、美化校园，提升校园规划建设水平、提升校园生态建设水平、提升师生文明水平、提升师生幸福指数的“三化四提升”。 亮化劳动基地。针对劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化 的情况，学校以校园东边菜地为基地，打造环境育人“新阵地”。今年开学以来，学校 让班级、 学生认领“责任田”予以精心呵护， 让孩子们在春暖花开时节开展劳动实践教育活动，在实践基地中，让孩子们翻地、拔草、播种、种菜、浇水，再在蔬菜的培护中 学习了解植物的生长过程。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛， 分享劳动喜悦， 掌握劳动技能， 养成劳动习惯， 磨练学生意志品质， 激发学生的创造力， 促进学生身心健康和全面发展。 净化师生心灵。学校坚持以正治教，以文化人；践