2018毛概-第十一章“四个全面”战略布局-教案.docx

2018毛概- 2018 毛概-第十一章“四个全面”战略布局 -教案 PAGE PAGE 10 / 22 教 案 首 页 第 12 周 5 月 14 日 第 1、2 节 授课章节： 第十一章“四个全面”战略布局（一） 教学目的和要求： 1、培养学生的反向思维、 对比思维能力和分析解决实际问题的能力； 把坚持“四个全面 ”和自身的发展结合起来。 2、培养学生致力于实现 “四个全面 ”和实现社会主义现代化强国建设性的态度。 重点： 理解“四个全面 ”的基本内涵与意义 难点： 培养学生对 “四个全面 ”理性、建设性的态度， 培养学生的政治意识、 大 局意识、核心意识、看齐意识、参与意识、贡献意识和责任意识。 教学类型： 讲授法、案例分析法 【新课导入】 全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。 全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要基础、关键 一步。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国 家治理 体系和治理能力现代化。 全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 要坚持新时代党的建设总要求， 以永远在路上的执 着把全面从严治党引向深入。 【讲授新课】 第十一章“四个全面”战略布局（一） 第一节 全面建成小康社会 一、 全面建成小康社会的内涵 党的十八大提出了到 2020 年全面建成小康社会的奋斗目标。 全面建成小康社会标志着 我们跨过了实现现代化建设第三步战略目标 必经的承上启下的重要发展阶段。 全面小康有更 高的标准、 更丰富的内涵、更全面的要求， 即经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、 文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 全面建成小康社会，更重要、更难做到的是 “全面”。“小康”讲的是发展水平， “全面” 讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。 习近平强调，如果到 2020 年我们在总量和速度 上完成了目标，但发展不平衡、 不协调、不可持续问题更加严重， 短板更加突出， 就算不上 真正实现了目标。 全面小康，覆盖的领域要全面，是 “五位一体 ”全面进步的小康。 全面小康社会是一 个整体性目标要求，它们之间相互联系、相互促进、不可分割。 任何一个方面发展滞后，都 会影响全面建成小康社会目标的实现。 全面小康，覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康。 “小康不小康， 关键看老乡 ”， “没有全民小康，就没有全面小康。 全面建成小康社会，要实事求是、因地制宜。 我国幅员辽阔，各地发展差距较大，生 产力发展水平多层次，不可能是 “同一水平小康 ” ，完全没有差距是不可能的。 全面建成小康社会是针对全国讲的， 不是每个地区、 每个民族、每个人都达到同一个水平， 不能把相关 指标简单套用到各省区市，那样不科学，也不现实。 如期全面建成小康社会，既坚持一定标 准，又防止好高骛远；既考虑到 2020 年这个时间节点，又立足于打基础、谋长远、见成效。 二、 全面建成小康社会的目标要求 党的十八届五中全会顺应我国经济社会新发展和广大人民群众新期待， 赋予“小康” 更高的标准、 更丰富的内涵， 对全面建成小康社会进行了总体部署，规划和设计了未来美好 生活的宏伟蓝图， 体现了目标导向与问题导向相统一，体现了坚持战略性和操作性相结合。 、经济保持中高速增长。 在提高发展平衡性、包容性、可持续性基础上，到 2020 年国内 生产总值和城乡居民人均收入比 2010 年翻一番，主要经济指标平衡协调，发 展质量和效益 明显提高。 产业迈向中高端水平，农业现代化进展明显，工业化和信息化融合发展 水平进一 步提高，先进制造业和战略性新兴产业加快发展， 新产业新业态不断成长，服务业比重进一 步提高。 、创新驱动成效显著。 创新驱动发展战略深入实施， 创业创新蓬勃发展， 全要素生产率 明显提高。 科技与经济深度融合，创新要素配置更加高效，重点领域和关键环节核 心技术取 得重大突破， 自主创新能力全面增强， 迈进创新型国家和人才强国行列。 、发展协调性明显增强。 消费对经济增长贡献继续加大，投资效率和企业效率明显上升。城镇化质量明显改善，户籍人口城镇化率加快提高。 区域协调发展新格局基本形成，发展空 间布局得到优化。 对外开放深度广度不断提高，全球配置资源能力进一步增强，进出口结构 不断优化，国际收支基本平衡。 、人民生活水平和质量普遍提高。 就业、教育、文化体育、社保、医疗、住房等公共服 务体系更加健全， 基本公共服务均等化水平稳步提高。 教育现代化取得重要进展，劳动年龄。人口受教育年限明显增加。就业比较充分，收入差距缩小，中等收入人口比重上升。 我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性 整体贫困。 国民素质和社会文