蒙氏小班教学计划.docx

蒙氏小班教学计划 蒙氏小班教学计划 蒙氏小二班教学计划 一、 日常生活教育 （ 一） 基本运动 走。 直接目的 ： 学习基本的走路方法 ，手脚运动的协调性 。 间接目的 ： 培养独立性 ，专注力。 坐、立。 目的： 学习坐、站的正确姿势 。 搬椅子。 直接目的 ：能安全地拿起 、搬运椅子。运动的方向调整 。 端盘子。 目的： 搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整 。 倒固体（ 倒饭豆）。 目的：运动的调整 。 倒液体（ 倒有色水 ）。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性 ， 用手灵巧地倒水 。 舀固体( 豆类、大米) 。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性 ， 物体的正确移倒法 。 （ 二） 社交行为 门的开关 。 直接目的 ：稳重而有气质地开门、关门。 打招呼。 直接目的 ：懂礼节， 养成社会性，并学习和他人交往 ， 自我运动机能的调整。 应答的方法 。 直接目的 ：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交 。 与他人接触的方法 。直接目的 ：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人 。 间接目的 ： 意志力的控制 。 递交物品的方法 。 直接目的 ： 记住尖锐物品的递交方法 ，对他人人格的尊敬和信赖 ， 自己的运动调整 。 咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法 。 直接目的：懂礼节。 间接目的 ： 自我控制 ，独立性。 （ 三） 对自己的照顾 衣服的穿脱 。 目的：衣服的穿脱及整理 。 穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容 ，手脚肌肉运动的调整 。 洗手。 目的：仪容的整理 ，清洁感，一连串动作的顺序 ，肌肉运动的调整 。 衣饰框（ 按扣、拉链）。 目的： 为穿脱衣服打基础。 折叠毛巾 。 目的：学习折叠的方法 ，正确的手指功能 ，秩序感， 正确的折法 。 二、 感觉教育 圆柱体组 。 直接目的 ：培养辨别大小的视觉能力。 间接目的 ：①作为写字前的预备。 ②培养逻辑思考能力 （ 对应， 顺序）。 ③培养敏锐的观察力 。 粉红塔。 直接目的 ：透过视觉 ，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉 。 间接目的 ：①手眼协调及肌肉运动的控制力 。 ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力 。 ③学习立方体的概念 。 ④数学教育的间接预备 （ 十进法）。 ⑤培养逻辑思考能力 （ 顺序性）。 棕色梯。 直接目的 ：透过视觉的辨别 ，在知觉上对二次元的差异有充分认识 。 间接目的 ：①发展眼 、手、肌肉的动作协调 。 ②培养专注的的观察力 。 ③学习角柱 （长方体） 的概念。 ④培养逻辑思考能力 （ 顺序性）。 长棒。 直接目的 ：透过视觉的辨别 ，在知 觉上对长度（一次元 ）的差异有充分的了解 。 间接目的 ： ①培养手 、眼、肌肉的协调性 。 ②隐含长度测定概念的教具 。 色板。 直接目的 ：培养分辨颜色的能力 。间接目的 ： 培养对颜色的美感 。 几何图形嵌板 。 直接目的 ：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形 。 间接目的 ：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。 ②注意力及观察力的加强 。 ③读书写字的预备练习 。 ④进入平面几何的预备 。 ⑤作为几何学立体的前引 。教学计划详案 一、 日常生活练习 （ 一） 基本的运动 走。 目的：学习基本走路方法 ，手脚运动协调性， 独立性， 专注力。 方法：①伸出右脚 ，脚跟踩到地板上 。 ②脚尖着地 。 ③以自然的步幅踏出 。 ④姿势要端正 ， 两脚交互前进 。 ⑤速度要缓慢 ， 沉着稳定地走 。 ⑥手和脚做放反向摆动 。 坐、立。 目的： 做椅子的正确方法 ，起立的方法， 移动调整 。 方法： 坐：①椅面向小朋友放着 。 ②老师站在椅子前方稍有距离处 。 ③身体略前倾 ， 把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下 。 ④背挺直 ， 腰部微微贴住椅背坐好 。 ⑤膝盖合拢 ，两手放在大腿上 。 起立：①坐着手握椅面两侧 ， 抬起身体同时提起椅子。 ②轻轻地把椅子移后放下 。 ③身体微弯 ，站出来到椅子旁边 。 ④站在椅子背面 ， 双手提起椅子背 ，把椅子轻轻放回桌子下 。 搬椅子。 目的： 能安全拿起 、搬运椅子 ， 运动的方向调整 。 方法：①一只手握椅背 ，另一只手握椅面前端中央。 ②从地上轻轻提起 。 ③拿着椅子搬向目的地 。 ④到达目的地后 ， 轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地 ，在同时放下后面两脚 。 端盘子。 目的： 搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整 。 方法：①盘子里的东西不要偏向一边 。 ②两手握盘边缘 ， 手臂朝向腋下靠近 ，小臂呈直角弯曲的高 度，水平地端着 。 ③维持这个姿势搬运 。 ④不发出声音 ， 在指定的地方以水平的动作轻轻放下。 倒固体。 目的： 运动的调整 。 方法：①握住装固体的把手 ， 轻轻地拿起来 ， 暂时停住不动 。 ②靠近左侧的壶 ， 把壶口对着另一壶口中央