师德师风学习教育制度.docxVIP

为了切实认真地执行教育方针，全面推动素质教育，全面提高教育 教学质量，就务必加强对老师的师德师风的学习，提高老师的师德素质，从而达到增强老师对自己的责任和使命的认识的目的。而师德师风的学习是一项长期的不间断的政治和业务并重的学习活动，所以为了使这一学习活动能在我校形成良好的长效机制，持续进行和进展， 拟定本制度。 1、学校成立师德师风领导小组（以下称小组），制定相应的计划方案和奖惩制度，老师的师德师风学习在小组的领导下进行集中和自主的学习。 2、师德师风的学习务必以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导，以省、地、县相关的文件精神为指针，组织老师进行学习和实践活动。 3、小组按学习方案（计划）的要求定时定点对老师进行师德师风的学习 （特殊状况除外）。 4、小组对集中学习和自主学习的重要资料进行规定的要求，自主学习的材料老师依据自身的特点进行相应的选取学习。 5、小组对一些重要的精髓的师德师风学习材料金不换印制发放到老师的手中，强化老师的学习行为。 6、老师的学习务必有学习笔记和心得体会，依据自己的教育教学行为进行剖析和反思，并写成书面材料交小组检查存档。 7、学校每期开学前或散学前对老师进行学生满足度的测评，强化老师从师德师风的学习到实践的转变和老师对自身教育教学行为的整改与完善的落实。 8、小组对老师的师德师风学习状况进行定时或不定时的检查，并作好相应的记录，作为师德师风和各项考核评聘的内容之一。 9、在集中学习期间严格老师的请假制度，对不遵守纪律的老师依据相应的条款进行相应的处理。 10、严格执行“师德师风学习奖惩制度”，不姑息迁就，实行举报。 11、学校与老师签订“师德师风责任状”，强化老师的师德师风的学习行为和教育教学工作行为，端正老师的学习态度。 12、师德师风的学习和实践提倡宽敞老师的监督，更提倡老师的创新作为 ——只要有利于学校的教育教学工作。