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教育学测试题 ( 含答案) 《教育学》测试卷（含答案） 一、单选 前苏联凯洛夫主编的， 力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联 20 世 纪 20 — 30 年代教育正反两方面经验，并对我国有着 广泛影响的教育专著是（ D） A.《普通教育学》 B. 《大教学论》 C. 《民主主义与教育》 D. 《教育学》 决定教育性质的根本因素是（ C） A. 生产力 B. 文化 C. 政治经济制度 D. 科学技术 在教育研究中， 通过考察事物发生和发展的过 程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ C） A. 调查法 B. 访谈法 C. 历史法 D. 实验法 学校教育与生产劳动相脱离始于（ B） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 我国 2006 年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ B） 地市级人民政府为主管理的体制 县级人民政府为主管理的体制 乡级人民政府为主管理的体制 镇级人民政府为主管理的体制 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ A） A. 学科课程 B. 综合课程 C. 活动课程 D. 社会课程 编写教材（教科书）的直接依据是（ C） A. 课程计划 B. 课程目标 C. 课程标准 D. 课程说明 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ C） A. 儿童、教材、活动 B. 教师、活动、经验 C. 儿童、活动、经验 D. 教师、经验、教材 在学校教育中， 学生对客观世界的认识主要借助的是（ D） A. 生产经营 B. 生活经验 C. 直接经验 D. 间接经验 明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ B） A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 赞可夫 “桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ A） A. 榜样示范法 B. 说服教育法 C. 品德评价 法 D. 情感陶冶法 “龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”这句俗语所反映的是（ A） A. 遗传决定论 B. 环境决定论 C. 教育万能论 D. 相互作用论 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作是（ C） A.《教育论》 B. 《雄辩术原理》 C. 《理想国》 D. 《巨人传》 “十个手指有长短”这句话表明，在学生发 展过程中存在（ D） A. 顺序性 B. 阶段性 C. 互补性 D. 个体差异性 每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老 师总是批评学生没有用心听讲， 而雷老师则会耐 心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了 （ B） A. 职业知识的差异 B. 职业理念的差异 C. 职业能力的差异 D. 职业认同的差异 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ C） A. 综合性取向 B. 选拔性取向 C. 发展性取向 D. 同一性取向 在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（ A） A. 因势利导，鼓励学生课后探究 B. 及时干预，强行制止学生争论 C. 暂停教学，及时请教专业人员 D. 不加干预，让学生继续争论 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010 —— 2020）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是： A A. 机会公平 B. 过程公平 C. 结果公平 D. 区域公平 小学班队活动最基本的原则是（ D） A. 趣味性原则 B. 针对性原则 C. 自主性原则 D. 教育性原则 教育研究者通过控制和操纵自变量，观测因变量，以验证假设的研究方法是（ B） A. 观察法 B. 实验法 C. 文献法 D. 调 查法 小学老师采用画小红花、插小红旗的方式鼓 励学生诚实、助人等行为，这种教育方法属于（A） A. 品德评价法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 实际锻炼法 教师经常需要恰当处理教育教学中的预设与生成问题，这体现出教师劳动具有（ C） A. 目的性 B. 示范性 C. 创造性 D. 主 体性 教师要求学生根据指定的学习内容，自己独立思考，理解概念、法则，解决问题。这种教学方式是（ B） A. 启发教学 B. 发现教学 C. 支持教学 D. 合作教学 《学记》中提出“杂施而不孙（逊） ，则坏乱而不修”。它体现的教学原则是（ B） A. 巩固性原则 B. 循序渐进原则 C. 启发性原则 D. 因材施教原则 赫尔巴特强调教育“三中心” ，除教师中心、教材中心外还有（ D） A. 学生中心 B. 活动中心 C. 教学中心 D. 课堂中心 具体规定“学科课程的性质与地位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施建议等”的是（ A） A. 课程标准 B. 教科书 C. 课程资源 D. 课 程计划 小学生用学具学习数学