《世界的地形（第1课时）》示范课教学设计【湘教版七年级地理上册】.docx

PAGE2 / NUMPAGES7 《世界的地形》教学设计 第1课时 教学目标 1.理解海拔、相对高度、等高线、等深线等概念。 2.在地形图上识别五种主要的地形类型，并区分各自的形态特征。 3.了解海底地形大致构成。 重点难点 【教学重点】 理解海拔和相对高度的含义，明确陆地地形的五种基本类型 【教学难点】 能正确识别五种主要的地形类型，并区分它们各自的形态特征。 教学过程 【课程导入】 播放关于我国自然风景的航拍视频，让学生在欣赏祖国壮丽河山的同时，感受千奇百样的地形，从而诞生对地形知识学习的兴趣。 （过渡）我国的大好河山是无比的壮美，从视频中跟实际生活中我们可以发现，地球表面的陆地是起伏不定的，地表各种高低起伏的形态，就统称为地形，这节课我们就来了解地形的相关内容。 （板书）一、陆地地形 【新课展开】 弄清海拔和相对高度知识是学习地形的前提，这个知识比较简单，但涉及到计算，粗心大意的同学容易出错。直接利用课本33页的活动进行学习。 （板书）1. 海拔与相对高度 首先，讲解两者的概念，并引导学生将课本中描述的海拔和相对高度的概念画出来，进行理解。 然后让学生完成课本33页的活动①②，在练习的过程中去理解海拔和相对高度的概念。 探究1：读课本33页图2-38 海拔与相对高度示意图，完成： ① A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ ② A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？ 然后展示中国陆地最高点-珠穆朗玛峰海拔8844.43米和最低点-吐鲁番盆地的艾丁湖海拔-154.43米的示意图，引导学生进行计算两者间的相对高度。 （过渡）不同海拔，不同形态的差异下，地表形成了不同的形态，这个就是地形。 （板书）2.陆地地形 引导学生画出地形的概念，并展示五种基本地形的饼图，让学生了解陆地地形主要可分为五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵和盆地。 因为课本对五种基本地形进行了详细的文字展示，因此设置课堂探究活动，引导学生分小组进行探究。 探究2：阅读课本43—35页，画出5中陆地地形的特点，比较它们的异同，并完成下面表格。 地形 类型 主要特征 选用“高而平”、“高而陡、”“低而平”、“低而缓”、“中间低，四周高”来形容以下地形 海拔高度 共同点 平原 高原 山地 丘陵 盆地 生1：平原海拔在200米以下，高原在500米以上，它们的共同点是，内部较为平坦。因此平原的特点是低而平，高原特点是高而平。 讲解完毕后，课件展示平原和高原的图，并讲解它们的定义及特点。 生2：山地海拔在500米以上，丘陵在500米以下，它们的共同点是起伏不平。因此山地的特点是高而陡，丘陵特点是低而缓。 讲解完毕后，课件展示丘陵和山地的图，并讲解它们的定义及特点。 生3：盆地没有海拔的限制，特点是中间低，四周高。 讲解完毕后，课件展示盆地图片并进行讲解。 最后课件展示探究2的汇总表格，帮助学生形成条理的知识框架，降低记忆难度。 （板书）平原—低而平 高原—高而平 山地—高而陡 丘陵—低而缓 盆地—中间低，四周高 学习完五种基本地形的特征后，及时进行训练，让学生根据海拔与起伏情况结合地形特征进行判断。 探究3：读图，判断A、B、C、D、E各点在地形区中分别属于哪一种地形类型。 （过渡）大自然是奇妙的，拥有无穷的塑造力，我们接下来欣赏一些世界著名地形。 分别展示世界最高山脉——喜马拉雅山脉、世界最长山脉——安第斯山脉、世界最大高原——巴西高原、世界最大盆地——刚果盆地的图片。 （板书）3.世界著名地形 （过渡）刚才我们学习了陆地地形的知识，那么海洋地形是否跟陆地地形是一致的呢？下面就来学习海洋地形。 （板书）二、海洋地形 课件展示海底地形图，并分别讲解大陆架、大陆坡、大洋中脊和海沟的相关概念。 （板书）大陆架、大陆坡、大洋中脊、海沟 播放视频《马里亚纳海沟》，技能让学生加深对海洋的了解，还可以增加学习兴趣。 然后课件展示真实的海洋照片，让学生判断其中的海底地形。 【课堂小结】