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9自然之道导学案 9自然之道导学案 自然之道导学案 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，要遵循自然发展的规律，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 大部分学生基础知识比较扎实，语感不错；具备一定的理解分析能力和概括能力；在本课中理解向导说的话对于少数学生有点难。 学习目标： 1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 重点难点：用自己的话概括课文主要内容；能理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 教学资源：搜集人们在生活中违背自然规律的例子。 教学课时：2课时 教学过程：第一课时 带着问题读文，然后完成问题。 一、通过读文，我学会了本课中的一些词语，会根据下面提示来默写词语 1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（） 2、形容很多人结成一个队伍出去。（） 3、形容做事情愚蠢得别人比不上。（） 4、形容呼吸急促的样子。（） 5、令人悲伤叹息。（） 6、大吃一顿。（） 二、说一说课文讲了一件什么事？ 通过读课文，我知道课文中的人物（），动物有（）课文主要写了（）。三、读了课题，我知道题目中的“道”的意思是（）。在文中具体指（）。 四、说一说我们干了一件什么蠢事？ 1、小绿龟的命运牵动者我和同伴及向导的心，课文中有许多描写心情的词语，我能把它们找出来，并写出来。 2、默读第3、4自然段，想一想我们看到怎样的情景，心里很焦急，而向导却若无其事。 （1）通过读课文，我知道当我们看到嘲鸫用尖嘴啄幼龟的头时，向导的心情是怎样我和同 伴的心情是（）。 （2）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。联系上下文，我从“极不情愿”体会到向导（）。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。我从“颓丧”体会到（）。 3、默读5—8自然段，想一想怎么样的情景让大家极为震惊？画出相关语句。 4、想一想假如当初向导没有抱走那只幼龟，会是什么结果？你从这件事中得到什么启示？准备课堂交流。 二、拓展延伸： 1、谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。 2、你认为怎样才会不违背“自然之道”？ 9. 自然之道 遵循人违背 保护伤害 海龟 第9课自然之道问题导读------评价单 1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 重点难点：用自己的话概括课文主要内容；能理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。 一、读拼音写词语。 Yòu ɡuī hǎi tān zhēn chá qǐtù yú chǔn （）（）（）（） ( ) lán zhù qìchuǎn xū xū xiǎng chè yùn xiāo （） ( ) ( ) 二、通过读文，我学会了本课中的一些词语，会根据下面提示来默写词语 1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（） 2、形容很多人结成一个队伍出去。（） 3、形容做事情愚蠢得别人比不上。（） 4、形容呼吸急促的样子。（） 5、令人悲伤叹息。（） 6、大吃一顿。（） 三、说一说课文讲了一件什么事？ 通过读课文，我知道课文中的人物（），动物有（）. 课文主要写了：（）。 四、读了课题，我知道题目中的“道”的意思是（）。在文中具体指（）。 五、说一说我们干了一件什么蠢事？ 第9课自然之道问题生成------评价单 1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻