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幼儿园里朋友多 个别化学习活动 幼儿园里朋友多lowbar;个别化学习活动 主题:“幼儿园里朋友多”个别化学习活动 阶段 目标 1、关注同伴，乐于与同伴友好交往。体验与老师、同伴共处的快乐。 2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 3、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 主题 线索 线 索 一 小 泥 人 p171 橡皮泥、 垫 板 观察幼儿是否有 玩法一： 将彩泥通过团、 搓、 1、 捏等方法做成人物的头、身 目的地捏出人物的 五官。 体、四肢，然后粘接成不同 2、 观察是否愿意和 的小泥人。 好朋友说出自己想 玩法二：将做成的泥人和好 法。 朋友的泥人合起来，想象一 个情景，说说和好朋友在做 什么。 我的好朋 友 p168 蜡笔、 水彩 笔、 操作材 料包 玩法一：用水彩笔按照左边 脸的特征对称地画出右边 脸。 玩法二：能尝试观察好朋友 的脸部、 身体、 穿着等特征， 画画好朋友。 谁和谁好 172 配对图片 （杯子和 盖子、 头发 玩法一：据事物间的相互联 系为图片中的物品进行配 对。 到多个好朋友并说说说理 由。 好朋友的 生日 P171 月历、照 片、统计 表、记号 笔、 检验单 小姑娘、 小 动物挂饰、 节目单、 录 音机。 1、 引导幼儿学习怎 的生日日期，并把照片贴在 样看日期。 2、 观察幼儿能否关 相应日期上。玩法二：统计 注自己和好朋友的 本月有多少小朋友过生日。 生日。 玩法一：在月历上找出朋友 玩法一：愿意跟着录音学习 故事中的语言，并在老师指 导下有简单的肢体动作。 玩法二：据故事商量分配角 色，学说人物对话并表演。 1、 引导幼儿说故事 中的语句 2、 观察幼儿能否将 故事的大意描述出 来。 1、 观察幼儿在活动 中是否愿与同伴商 量、讨论。 2、 引导幼儿观察发 现谁和谁在一起比 较合理。 1、 观察幼儿选择的 颜色是否与左边一 致。 2、 引导幼儿了解对 称画法。 活动内容 材料提供 玩法(操作步骤) 观察指导要点 主 题 活 动 （ 幼 儿 园 里 朋 友 多 ） 和梳子等） 玩法二：尝试为一件物品找 表演区： 金色的房 子 长方形手 工纸、剪 观察幼儿能否区 玩法一： 提供手工纸， 用折、 1、 剪等方式制作鲜花。 分对折线与边线并 正确剪出鲜花。 2、 指导幼儿将剪出 的花与吸管接牢制 做鲜花。 1、 引导幼儿观察老 师的特征，并将其 画出来。 2、 观察幼儿能否创 意并有序地打扮老 师，保持老师脸部 整洁。 玩法一：看照片，认识中班 组的老师，说说各班的老师 的姓名。 玩法二：将老师的照片放到 相应的统计表中，尝试找出 老师的名字并对应摆放。 1、 观察幼儿能否区 分出每个班级的老 师。 2 、 指导幼儿认汉字 并将老师名字与姓 名对应摆放。 刀、吸管、 玩法二：提供白纸，先对其 胶棒、 双面 胶等、 水彩 笔。 打扮老师 进行装饰，再制作鲜花。 玩法三：跟好朋友一起说说 要把鲜花送给谁。 老师照片、 玩法一：画一画自己喜欢的 水彩笔、 蜡 笔、手工 老师。 玩法二：尝试用不同的材料 纸、剪刀、 打扮画出的老师。 胶棒、 双面 胶。 我的老师 朋友 中班老师 的照片、 姓 名、统计 表。