部编版四年级语文上册《夜间飞行的秘密》PPT优秀课件.pptx

; 本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。; 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。;即使;“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。;达;jià ;jì ; 1.说说课文主要讲了什么。 2.结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单。 3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。; 说说课文主要讲了什么。; 结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己的问题清单吧。; 课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么。; 相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。;1.无线电波跟超声波是一样的吗？;2.为什么课文没有具体写后两次实验？;3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？; 阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。; 根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。;一、加偏旁再组词。; 本文写了科学家解开了 的秘密，告诉我们 的工作原理与蝙蝠探路相似。; 今天，我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。下节课，让我们一起通过解决这些问题，深入理解课文。;全班问题清单;问题1;;次数;次数; 蝙 蝠; 通过上个问题，我们已经知道了蝙蝠夜间飞行的秘密，阅读第8自然段，说说飞机安全夜航的原理。; 对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？;( );蝙蝠到处乱撞; 老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。; 由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。;超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。;超声波清???机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。;超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。; 飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是靠月亮作为“灯塔”的。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。 萤火虫夜间飞行靠身体末端的发光器。 猫头鹰的感光细胞几乎全变成了视杆细胞，它们在夜间飞行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。; 我们学习了从不同角度提问，到底大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。;小组汇报形式： 读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。 关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。;发现提问角度;夜间飞行的秘密;什么是仿生学; ; ; ; 敏锐 敏捷 1.兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。 2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（ ）吗？;雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。; 这节课我们借助问题，深入理解了课文。通过课后第三题，巩固了从不同角度提问的方法。我们要将今天学到的提问方法应用到今后的学习中。;　　1.搜集更多关于仿生学的资料，整理成册，分享给更多的人。 　　;部分;;读读“学习伙伴”提出的问题，说说你受到的启发。; 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？; 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？; 默读课文，标出自然段序号。 边读边思考，提出自己的问题，批注在课文旁边空白处。;小组交流： 组内轮流向大家提出自己的问题，尝试互相帮助解决问题。;小组交流： 把小组内解决不了的问题，或者新提出的问题，记录在小组问题清单上。;我们的“学习伙伴”也整理了一份小组问题清单，读一读，你有新的发现吗？;小组问题清单;小组问题清单;小组问题清单;