关于大学生安全教育“进课堂、落实学分”的方案.pdf

关于大学生安全教育“进课堂、落实学分”的方案 一、 大学生安全教育目的意义 当代大学生肩负着祖国现代化建设的光荣使命， 是中华民族未来的希望。 历 史和现实要求大学生必须全面提高素质， 系统地掌握科学文化知识， 为毕业走向 社会、奉献祖国打下牢固的基础。 然而在社会治安严峻形势下， 在仍然存在的社 会消极因素影响下， 高校学生中屡屡发生被非法侵害的安全和事放， 甚至极少数 学生还参与了违法犯罪， 这些严酷的事实教育和提醒我们， 加强对高校学生进行 安全教育的必要性如下： 1 ．高校学生安全教育是大学生综合素质教育的重要组成部分 我国未来社会是经济发展、 社会制度完善、 法制健全的社会， 社会所需求的 将是高素质和全面发展的人才，要求高校培养的学生不仅要思想道德品质优良， 所学专业成绩优秀， 而且应当具有多方面的知识和能力， 其中包括掌握较系统的 法律知识和较全面的安全常识， 其有较强的法治观念和安全意识。 一个不懂法律， 缺乏安全常识的人，连自己都管不好，如何在未来法治社会立足和生存。 2 ．开展安全教育是建设和谐校园的前提和保障 大学生是高校的主体， 学校的一切工作都是为培养学生服务的。 学生安全状 况如何，直接关系和谐校园的构建。 大学生在校园遭到非法侵害， 校园各项案件 不断，和谐校园怎能建成。 学生安全意识的增强以及对安全常识的系统掌握， 就 能有效地预防非法侵害，维护校园治安秩序，制止违法犯罪，正视和化解矛盾， 减少校园内存在的不和谐因素，促进学校和谐健康发展。因此，全方位、多种途 径对大学生实施的安全教育， 正是提高学生安全意识、 促进和谐校园建设的前提 和保障。安全教育对于学生来说是雪中送炭，十分必要和及时。 3 ．开展安全教育是解决大学生自身存在安全困惑的重要措施 大学生群体是一个特殊群体， 其特点非常鲜明。 主要表现在： 学生生理发育 基本成熟，心理发育相对滞后；个性发展趋向定型，但可塑性仍然很大；智力发 展接近高峰，但尚未完全开发；社会需求强烈，但社会阅历较浅、经验不足、承 受困难和挫折的能力较弱。 自我意识较强，但自我保护能力、 社会协调能力较弱。 大学生多为独生子女， 年龄较小， 本身特征及生活环境、 文化背景决定了他们必 然面临诸多安全问题的困扰。 这些问题如果解决不好， 不仅影响大学生的学习和 生活，两且很容易导致其他矛盾和纠纷， 甚至会引起个别恶性事件发生。 为了培 养高素质的人才， 高校有责任、 有义务给大学以指导与帮助， 通过强有力的教育 手段，绘学生灌输安全知识，增强学生安全意识和抵御非法侵害的能力。 二、“进课堂、落实学分 是保证大学生安全教育质量和效果的重要手段 多年来，很多高等学校采取多种形式对学生实施安全教育， 向学生普及安全 知识， 旨在提高大学生的安全意识， 培养学生抵御非法侵害的能力， 包括对全体 学生的普法教育、 入学安全教育、 事故后的安全教育、 日常的安全知识宣传教育 等等。客观来说，这些对大学生安全教育还是收到了一定效果， 对学生起到提醒、 提示、忠告、劝说和制约的作用，但成效并不是十分显着。在校学生因安全意识 差被抢、被盗、被骗、被害的案件屡屡发生。大量事实证明，对大学生进行较系 统安全教育的工作亟须不断加强。 发生案件或事故后， 有的学生确实感觉安全教育的重要。