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关于高效课堂学习心得体会 高效课堂学习主要是指教学过程的最优化 ,教育 效果的最大化。 是师生的共同进步 ,是知识和素养的共同提高，下面是整理的高效课 堂学习心得体会，希望大家有所收获。 篇 1:高效课堂学习心得体会 通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名班主任， 在课堂上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法， 培养学生的积极性和主动性。 课堂的发展是迅速， 复杂多样的。 不过， 无论教学被注入什么样的新精神， 有一点应该是不变的， 那就是课堂 教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会： 一、教学目标把握要准确。 针对学生不同年龄段的身心特点， 对不同学段的教学目标作出了 科学而具体的规定。 这就要求我们要认真研读 《标准》，严格按照 《标 准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高 了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心 ;而篮筐太低了，学 生就会轻而易举地灌进篮筐， 当然也就没有战胜困难的喜悦。 在制定 教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度 与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会 导致课程性质定位的偏差， 造成工具性与人文性的分离。 教学目标的 制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的 1 制定也要因人而异， 不同层次的学生要求达到的目标也各不相同， 要 避免一概而论。要保证课堂上 80% 以上的学生掌握 80% 以上的课堂 教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习 ; 而对于那些后进生， 我们也可以为他们制定一些浅层次的要求， 让他 们循序渐进。 二、教学环节设计要合理 就语文阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模 式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第 二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步， 在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师 辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。 在这个过程中， 学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地 位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供 服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现 了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。 “四步 导读”模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理 的。 当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或 删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。 三、课堂教学提问要精当 课堂提问是教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、 传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯 2 穿于课堂教学的始终， 直接影响着课堂教学的成败。 教师必须细细揣 摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才 能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要 通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。 篇 2: “高效课堂”学习心得体会 高效课堂是教学过程的最优化， 教育效果的最大化， 是师