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中小学生个性和社会性的发展与教育概述.pptx

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第五章 中小学生个性和社会性的发展与教育;主要内容;记忆 ;第一节 中小学生个性的发展与教育;一、个性的概念、特征与结构;一、个性的概念、特征与结构; 个性的整体性 个性的整体性有多方面的表现: (1)个性的整体性在于个性的内在统一性。 (2)从整体中认识个别。 (3)个性具有多层次性、多维度性、多侧面性,这些层次、维度和侧面有低级与高级之分,有主要与次要之分,有主导和从属之分,是一个复杂的系统。; 个性的独特性 世界上人和人之间没有完全相同的心理面貌。可谓千差万别,正如俗语所说“人心不同,各如其面”。 ;请思考: 中国人与美国人都有哪些不同? 为什么会有这些不同? ; ; 个性的稳定性 在一个人身上总会表现出许许多多的心理特征:有些是经常出现的,是比较稳定的;有些则是偶然的;构成个???特征的则是指那些稳定的心理特征。 个性的稳定性不是一成不变的,随着生活的变化,人的个性也是会发展变化的。; 个性的社会制约性 社会因素对人的个性的影响主要归结为两种情况: (1)即时性的社会影响。指我们在与别人一起时,无意中接受了别人的影响,使自己的心理活动发生一定的变化。这种现象也叫从众行为。 (2)每一个中小学生的个性是在他所在的社会文化历史背景下发展起来的。社会关系作为一个复杂的系统,通过家庭、教育机构以及个人的具体实践在人的个性中起作用。;(三)个性结构; 个性倾向性是指决定一个人的态度和对现实的积极性、选择性的动力系统。 ;(三)个性结构; 自我意识是指人对自己以及自己与客观世界关系的一种意识。;二、中小学生气质与教育;(一)气质的概述 ;(一)气质的概述;(一)气质的概述;;气质的心理特征 ;气质的心理特征 ;气质的心理特征 ;气质的心理特征 ;气质的心理特征 ;气质的类型;气质的类型 ;;;;;;(二)中小学生的气质差异与教育;三、中小学生的性格特征与培养;(一)性格概述 ;;; 性格的态度特征指的是个体对待客观现实所表现出的性格特征。;; 性格的理智特征??指个体在感知、记忆、思维等认知活动中所表现出来的性格特征。;;;;;;;;;;;(一)能力概述 ;; 区别:知识是人类社会发展经验的总结和概括,每个人在生活、学习过程中,都不断地掌握人类已有的知识经验。技能则是在活动中由于练习而巩固,并在活动中应用的基本动作方式。;;能力的种类 ;;;;;;;;;;(一)自我意识的概念;;;中小学生自我认识的发展;如何判断一个人的自我评价水平呢?;;;;;;;一、中小学生社会性发展表现;;;;;;;;;;;(一)亲社会行为的含义与类型;(二)亲社会行为的年龄特点;;;;五、中小学生的社会技能的发展;五、中小学生的社会技能的发展;;;六、中小学生性别角色的发展;六、中小学生性别角色的发展;反思与问题;9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。12月-2012月-20Monday, December 28, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。20:17:1820:17:1820:1712/28/2020 8:17:18 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。12月-2020:17:1820:17Dec-2028-Dec-20 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。20:17:1820:17:1820:17Monday, December 28, 2020 13、志不立,天下无可成之事。12月-2012月-2020:17:1820:17:18December 28, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。28 十二月 20208:17:18 下午20:17:1812月-20 15、会当凌绝顶,一览众山小。十二月 208:17 下午12月-2020:17December 28, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/28 20:17:1820:17:1828 December 2020 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会

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