【原创】2021届高考英语二轮复习专题课件-全程跟踪完形填空.pptx

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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;解析: 根据设空处前的see及选项,可推知本题考查宾语从句的引导词。Erin把作者的驾照图片发到一个论坛里,想看看是否有人认识作者。该空处表示“是否”,故选A项。 答案:A;第二讲:不同文体的应对技巧 一、记叙文 记叙文是一种以写人记事为主要内容、以叙述为主要表达方式的文体。它主要包括历史故事、人物传记、逸闻趣事等。文章多交代when、where、who、what、how五个要素。 ?;应对技巧: 1 读懂文章首句 首句往往是整篇文章的引领句,概括了整篇文章的中心和写作意图,是文章发展过程的重要线索。细读首句可以判断文章体裁,预测语篇解读和主旨。读懂首句可以帮助考生建立正确的思维导向,对理解全文起着至关重要的作用。所以在仔细阅读了首句后,应快速阅读全文,确定文章的文体、主旨和结构。一般地,记叙文类的文章的首句会交代4个W(When,Where,Who,What),这为我们理解文章提供了一个“窗口”。;2 理清事件发展顺序 记叙文类文章以叙述为主,一般按事件发展的顺序来叙述,正确把握文章的发展顺序对把握文章的主脉有着重要意义。因此,在选择答案时,要按照事情发展的顺序,从整体上把握文章内容,弄清文章的结构和文章的内在逻辑关系,同时认真比较所给选项,从中选出最符合语境的答案。;3 注意上下文呼应 近几年高考完形填空单纯考查语法知识的题很少,多数题目必须借助对上下文的理解才能得出正确答案。短文中每个空白处的词和上下文在意义和结构上都有着必然的联系。因此,考生必须注意上下文的连贯性及逻辑性。在了解语篇大意的基础上,要按文章的先后顺序,对每道题所给的词语的确切含义进行分析比较,并考虑到全文的语境,做到瞻前顾后,上下文呼应,运用逻辑思维进行答题。;二、议论文 议论文是高考完形填空中较难的一种文体,一般由三个要素组成:论点、论据和论证。要做好议论文类的完形填空最重要的是抓住作者的论点。不同的议论文,论点的提出方式往往不同,大体有以下种情况: ①开门见山地提出论点。 有些议论文在文章的一开始就提出论点。然后再通过具体的论据去证明论点,论??有时候既有正面的,也有反面的。最后总结全文。;②导入式提出论点。 有些议论文会先叙述生活中的一件具体的事情或描述生活中的现象,然后根据事情或现象所反映的问题提出自己的论点,再用具体的论据去证明自己的论点。;③最后提出论点。 有些议论文,作者一开始仅仅是列举生活中的现象,不表明自己的观点,然后通过对具体现象的分析,自然地得出一种结论,这种结论往往就是作者的论点。答题时要注意理清论点、论据和论证。一般来说,能说明论据主要内容的答案可以在点里得到印证,而能说明论点主要内容的答案也可以与论据有机地结合起来。抓住了这个特点,部分选项的答案便一目了然。;应对技巧: 1 从首句入手,找出中心 2 利用原词复现,寻找近义词语 完形填空试题中,有些词语常常重复出现在语篇之中,有时也会出现一些与选项意义紧密相连的同义词或者近义词。考生要充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断,选出正确答案。 3 依据行文逻辑关系,准确辨析词义 ?;三、说明文 说明文类完形填空题常常就某一个问题从不同的角度来加以说明,文章用来说明某一种社会现象、一个产品的制作过程、一种产品的使用方法、某个科学成就或人类生活中所面临的某个具体的难题等。说明文所呈现的方式较为单一,作者往往一开始就交代说明的对象,然后再从不同的角度进行说明。因此,这类文章的每一个段落通常就是其中的一个角度或侧面,所以要注意概括每一个段落的主旨大意,尤其是文章每一段的开头或结尾,作者往往会对说明的话题进行概括和说明。;说明文一般有四种结构模式: ①总分式。包括“总分”“分总”“总分总”等具体形式; ②递进式。事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。 ③并列式。文章各部分的内容没有主次轻重之分,各层之间的关系是并列的、平等的。 ④连贯式。各层之间按照事物发展过程安排层次,前后互相承接。;应对技巧: 1 利用总分原则,理清段落关系 符合“总分式”结构的说明文通常有两种情况:一是先说一句总结性的话,后面分几个方面阐述或举例说明;二是从几个方面叙述细节情况,然后用一句总结性的话进行归纳。 2 运用顺势承接或者逆向对比,巧妙选择答案 根据空格前后的内容推测出它们之间的关系,根据它们之间的关系选出答案,这属于顺势承接当文章的上下语句间含有一些与空格处意义相反或相对的词汇时,就要运用逆向对比法。;四、夹叙夹议文 夹叙夹议类的文章是高考完形填空中较有难度的体裁,也是容易造成考生失误的一类体裁。所选文章语言地道,寓意深刻,可读性强。因此对这种类型的完形填空,大家应该引起足够的重视。;;;;;;

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于2008年9月评审通过中学一级教师,2003年6月自考取得福建外国语学院英语专业本科文凭,并获得文学学士学位,多年来在高三毕业班任教,2017年8月,被授予2015-2017年度福建省优秀教师。

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