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关于开好专题民主生活会的思考建议 组织召开一次高质量的专题民主生活会，必须未雨绸缪，下功夫解决好浅、 怕、泛、诚、改的问题。 一、笃学慎思——解决“浅”的问题 开好高质量的专题民主生活会，是整个教育实践活动的一个重点。《通知》 要求把学习贯穿始终，这是确保生活会质量的重要前提。 首先，“学然后知不足”。 只有通过持续不断的学习，才能查找、感悟到平 时感觉不到的问题。要在“跟进学习”上下功夫。在学习原定篇目的基础上，跟 进学习习近平总书记的一系列重要讲话。这些讲话蕴含着新的思想、新的观点、 新的论断、新的要求，闪耀着马克思主义的思想光芒，体现了与时俱进的理论品 质和实践要求，是对十八大精神的拓展和深化，是教育实践活动的行动指南，也 是开好专题民主生活会的具体教材。要在“立学醒脑”上下功夫。通过学习，把 “四风”的思想根源挖深，把“四风”在自身的表现找准。做到认知上清醒，思 想上清醒， 政治上清醒。 要在“学为所用”上下功夫。 知为行之始， 学为用之先。 提倡带着问题学， 有的放矢地学， 具体深入地学。 不是凑概念， 不是“炒冷饭”。 通过学习，重点克服“看不到问题、不想找问题、找不准问题”的现象。 其次， “学而不思则罔”。古希腊有一句名言： 世界上有两种东西最有力量， 一是剑，二是思想，而思想比剑更有力量。思考是学习的继续，也是发现问题的 先导。思考问题、查摆问题，必须由表及里，由浅入深。要从精神境界上思考、 查找。“四风”之所以产生，是世界观上的偏差，人生观上的迷失，价值观上的 错位。必须从根本上解决“我是谁，为了谁”的宗旨问题，真正把马克思主义世 界观、人生观、价值观，做为发现“四风”的镜子，纠正“四风”的尺子，洗涤 “四风”的刷子，诊治“四风”的方子。要从思想方法上思考、查找。许多“四 风”方面的问题，以不同形式隐匿在一件件具体事象中。要运用科学的思想方法 正视问题、查找问题，重点解决“认为自己没有问题、对要害问题退避三舍、只 摆现象不查本质”的问题。 要从表现形式上思考、 查找。由于所处的环境、 岗位、 职务不同，“四风”的表现形式也不尽相同。尽管一些单位没有骄奢淫逸、声色 犬马之类的明显问题，但由“四风”衍生出来的知行不一、虚华浮躁等问题较普 遍地存在。这些，与“四风”相比，仅仅是表现形式的不同，其根源都是精神境 界、思想作风出了问题。形式是表象，根子在思想。“根”除，才能“风”正。 二、交心沟通——解决“怕”的问题 “批评上级怕打击报复，批评同级怕引火烧身，批评下级怕丢选票，批评自 己怕自毁形象。”这是当前在一部分人中存在的“共性心理”。 解决“怕”的问题，必须把自己摆进去。 把自己摆进去，摆的是政治立场和 党性观念，摆的是工作责任和思想作风。必须明确，“四风”问题及其影响，在 大多数领导干部身上， 不是有没有的问题， 而是多与少、 轻与重、深与浅的问题。 所以，必须放下架子， 放下包袱， 放低身段。 亮明自己的态度， 正视自己的问题， 拿出自己的诚意，承担自己的责任，真心诚意请对方帮自己找问题。只有把自己 摆进去，才能把“怕”字换成“敢”字， 才能敢于批评别人， 才能勇于自我批评， 才能实现相互提高。