我自在这里，做自己的事情(0001).docVIP

\o 点我免费下载微信公众号文章有哪些信誉好的足球投注网站助手导出 \o 点击文章标题可访问原文章链接 我自在这里，做自己的事情 2015-08-11 我自在这里，做自己的事情 就像有些书值得一读再读，有些话值得一说再说，有些文字，也值得一写再写。尽管知道有人会不喜欢，但我相信，没多少人会为自己不喜欢的人而活。 如题这句话，半年前就说过。缘由，是在梳理自己积年来为《教师博览·版》所作的专题策划时。蒙编辑信任，刊物创生前，我曾被邀至南昌参与研讨，所以，从创刊号开始，就把自己当成了“博览人”：当了一年选稿编辑，开了两年个人专栏，做了一些专题策划——梳理时才发现，不到三年时间，居然做了10个专题，参与教师近四十人。颇有感慨，所以在“一加一教育网”发贴时专有简短的“刀按”—— 以“专题”的形式，切近和关注教育，思考和理解教育，不过是针对一些我认为有意思、有意义的教育话题，募集更多视角，汇聚更多向度，以期引发更多关切，激荡更多思考。所谓“策划”，不过是选题上的沟通，参与者的约选，角度上的分配，以及最终，稿件上的统整和梳理，命意上的阐说和提点。 这样的事，不能说没有好处，更不能说没有辛苦，甚至有时，会吃力不讨好。但是居然，已经做了三年有余。最初，不过是受朋友之托，奉命完成。渐渐地，也做出了些自己的感觉。每每想到一些较好的点位，有意义的话题，也乐意与编辑朋友分享。倘能最终促成，引发共同的关注，自不免高兴——毕竟，是以自己的能力和方式，参与和促进着教育，自有一份不足为外人道的快慰。 在这两这段话前，从周国平的一本书名“得意”，我延伸出一个感叹：“各自的教育路”（后来专门写了文章，好几个编辑争抢，最终刊在最先下手的《教师博览·版》上），写了如下两段话： “所以有时，面对别人‘你为什么不这样’或‘那样’的问询或质疑时，我总是愿意说：我自在这里，做自己的事情——世界浩阔，教育宏大，每个人所能做的，必定是自己愿意做的、自己能够做的。做好这些，于职业，是应尽的本份，于自己，是应得的安慰。 尽本份，让自己不妄自尊大，得安慰，让自己不妄自菲薄。” 当时，不过是夫子自道，聊以自勉，别无深意。但现在觉得，也并非毫无意义。至少，当我说出，被别人看到，若能引发感触和回应，或给人安慰和鼓励，在“自勉”之外，这些文字，也顺便有了“勉人”的价值；就仿佛，你在“卡拉”的时候，肯定是为着“自娱”的，倘能“卡拉”得“OK”，也顺便就有了“娱人”的效果——以我的理解，文字的意义，至少是两方面的： 一是对写作者。我愿意相信，那些基于自愿而写下的文字，必是写作者自己对世界的发现、思考和理解，对内心感受的宣泄、梳理和呈现。一个愿意用文字记录生活，表达内心的人，必是因为对文字的信赖和尊重。当他们把自己交付给情不自禁的“书写”，其实就是在通过文字清洗和过滤自己。换句话，对写作者而言，他们写下的每个文字，都有着“自给自足”的价值。他们或许也会期许同道或知音，但在这一切出现前，书写已经给了他们足够的愉悦。文字发布后的影响和效果，不过是书写后产生的“附加值”。 二是对阅读者。在一个自由的时代，被迫阅读的事情，很难发生。就像每个人都在寻找“尺码相同的人”，每个人也都在寻找与自己“心率相近的频道”。在信息时代，这种寻找，肯定是基于主动和自觉。而在浮泛的当下，一个人愿意读某些文章，必是因为自己喜欢。一个人愿意持续读某个人的文字，必是因为自己热爱。在这样的阅读者面前，写作者的价值，得到了充分体现，文字的意义，得到到更大发挥。我始终相信，一首歌的价值，在于被传唱，一篇文章，或一本书的价值，在于被阅读——在“被阅读”的过程中，写作者的劳动获得了阅读者的理解和认可，甚至得以“再创造”。 但是显然，并非所有文字都有如此命运：好的文字，自有其独具的光芒，吸引着阅读者的眼睛和心灵；不好的文字，则可能会被阅读者拒绝、冷漠，甚至遗弃——这里的“命运”，和所谓的“好”，是相对的概念。那些被现世遗弃的文字，也有在隔世被发现和发掘的，那光芒，必是独具穿透力的。 说得似乎有些远。我想表达的不过是“我自在这里”的第一层意思——我用我的方式，做着自己的事情：理解和感受，发现和思考，书写和表达……当我的书写完成，表达即告结束。我的文字有着怎样的命运，被赋予怎样的阅读和理解、引申和发挥，那不是我能操控的事，甚至，也不是我所愿意关心的事。 “我自在这里”的第二层意思，是对于教育。 从教之初，一直没说过喜欢或热爱教育。尽管也曾非常用心、投入，以求不误人子弟，但真能让我全力以赴的，还是写作。文字，陪伴我在那个边地小城，度过了整整9年。那9年里，文字带给我许多磨折，也带给我些微荣耀。一个醉心文字的人，在书写过程中所受的艰辛和所得的恩惠，可能不足为外人道。好在，我并非只为“为外人道”而写作。我始终相信，被自己创造的部分文字，自有其意义和价