部编本新教科版四年级科学上册期中教学质量检测试卷(组卷三).docx

2020—2021学年度第一学期 四年级科学期中教学质量检测试卷（一） （卷面整洁2分，知识检测98分，计100分） ■ . —? 四 五 六 总分 一、填空题 （每题1分，共22分） .声音可以用高、（）、强、（）、悦耳、（）等词 汇来描述。 .声音是由物体（ ）产生的。 .物体在振动时也会引起它周围物质的震动，并通过这些 物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在 （ ）、（ ）、（ ）中传播。 .人的耳朵分为（ ）、（ ）和（ ）三个部分。 .声音的强弱可以用（ ）来描述，物体振动的幅度越 大，声音越（ ）o物体振动的幅度越小，声音越（）。 .像二胡、小提琴、古筝等乐器，是靠（ ）的振动发 出高低不同的声音的。 .吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进 入肺的（ ）o此时胸腔扩张，腹部（ ）o .人的呼吸实际上是在进行气体（ ），使氧气进入血液, 同时排出（ ）o .《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量 的数据：小学四年级男生肺活量在（ ）毫升一（ ） 毫升；小学四年级女生肺活量在（ ）毫升一（ ） 毫升。 二、判断题对的打括号里打”，错的在括号里打X （每题 2分，共20分） .爆竹的爆裂声很强，听起来很不舒服。（） TOC \o 1-5 \h \z .橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。（ ） .声音是以波的形式传播的。（ ） .用两只耳朵听声音与一只耳朵听声音没有什么区别。 （） .声音的强弱与物体振动的幅度无关。（） .音高和音量没有什么区别。（ ） .调松二胡的弦能使它的音量增大。（ ） .材料不同器乐的演奏效果也不同。（ ） .人呼出气体的成分和吸入的气体成分差不多。（） .经常锻炼身体可以增大身体的肺活量。（） 三、选择题 把正确答案的序号填在括号里（每题4分， 共24分） .下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。 A、海浪声 B、歌声 C、风声 .用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ A、受到力 B、断裂 C、振动 .声音是以（）的形式传播的。 A、波 B、气流 C、直线 .鼓膜的特点是（）。 A、薄而有弹性 B、厚而有弹性 C、薄而没有弹性 .呼气的过程是（ ）o A、鼻子/口腔T气管.肺 B、肺?气管一鼻子/口腔 C、膈肌^4肺气管 .下列方法中不能帮助我们提高肺活量的是（ ） A、经常做深呼吸 B、多吃食物 C、每天坚持跳绳 四、连线题 （8分） 小狗正在叫 救护车急救途中燃放烟花爆竹 救护车急救途中 燃放烟花爆竹 飞行中的蚊子 发出的声音很强 发出的声音很弱 五、填图题写出相应的呼吸器官的名称 （8分） 六、简答题 .你认为声音是怎样产生的？用事例来说明。 .参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？ 2020—2021学年度第一学期 四年级科学第一单元《声音》教学质量检测试卷 （二） （卷面整洁2分，知识检测98分，计100分） ■ . 四 五 六 总分 一、填空题（每题1分，共24分） .声音是由物体（ ）产生的。 .声音可以用高、（）、强、（）、悦耳、（）等词 汇来描述。 .物体在振动时也会引起它周围物质的震动，并通过这些 物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在 （ ）、（ ）、（ ）中传播。 .拔动（ ）、（ ）、（ ）都能发出声音。 .人的耳朵分为（ ）、（ ）和（ ）三个部分。 .声音的强弱可以用（ ）来描述，物体振动的幅度越 大，声音越（ ）o物体振动的幅度越小，声音越（）o 7.物体的振动带动了周围空气的（ ）,空气的振动又引 起鼓膜的（ ）o听小骨可将振动传达到（）,并刺 激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的 （ ）,我们就感受到了（ ）o .像二胡、小提琴、古筝等乐器，是靠（ ）的振动发 出高低不同的声音的。 .影响弦乐器的弦的音高因素有弦的（）、弦的（） 等。 二、判断题对的打括号里打“，错的在括号里打X （每题 3分，共30分） .声音是以波的形式传播的。（ ） .爆竹的爆裂声很强，听起来很不舒服。（） .声音是通过空气向四面八方传播的。 .橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。（ ） 声音的强弱可以用音量来描述。 .用两只耳朵听声音与一只耳朵听声音没有什么区别。 （） .声音的强弱与物体振动的幅度无关。（） 演奏小提琴时发出的声音是琴弓。 .咪和发两个音阶，音高是不同的。 TOC \o 1-5 \h \z .调松二胡的弦能使它的音量增大。（ ） .音高和音量没有什么区别。（ ） .材料不同器乐的演奏效果也不同。（ ） 三、选择题 把正确答案的序号填在括号里（每题5分， 共20分） .下列声音中，（ ）属于人为制造的声音。 A、海浪声 B、歌声 C、风声 .声音是以（）的形式传播的。 A、波 B、气流 C、直线