大班科学教案公开课汇总整理.docx

和面 一、活动目标：?? 1、乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。? 2、能大胆提出问题，发表不同意见。? 二、活动准备：? 1、人手一套围兜、袖筒。? 2、足够的面粉。? 3、各种颜料水。? 三、活动过程：? 1、出示面粉，引出活动。? 师：这是什么？它可以做什么？（加工面条、制作饺子皮、扁食皮……）? 今天我们要用面粉来制作五颜六色的彩泥。? （孩子们很兴奋，纷纷议论：这能做吗？怎么做呀？）? 2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软，你们想想看有什么办法？? （相当一部分孩子能说出应给面粉加水。）? 3、师生一同探究和面的方法和技巧。? （1）怎样合理地给面粉加水呢？如果一下子加进很多水，会发生什么事？? （在幼儿讨论的基础上，师演示给幼儿看，从而得出结论：一下子加太多水，会使彩泥太湿，如果没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一点点水，不够时再加。）? （2）彩泥太湿了会怎样？太干了会怎样？? （本来我想围绕这个问题让幼儿继续讨论，之后再验证给幼儿看，但我发现孩子的注意力已经完全不在我提的问题上，而是急着想动手和面，于是我及时进行调整，让幼儿带着问题，先动手实践，在实践中找到问题的答案。）? 4、幼儿动手和面。? （孩子们很喜欢和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，一桌只有一个，所以我们希望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的一团彩泥，但显然孩子的合作意识较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在意见不能统一的情况下，他们开始吵起来，结果只好由老师负责加水，才缓和了局面。）? 5、评价自己制作的彩泥，并回答制作前老师提出的问题。? （孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手；有的说我做的太干了，容易碎，最后得出结论：只有水分加的刚刚好，这样彩泥才容易塑造。）? 反思调整：应该为幼儿提供人手一个脸盆，让幼儿独立地完成彩泥制作。 目标? ?通过观察冬季的树木花草，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。? ???准备? ?1、在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象。? ?2、与温室养花工人取得联系。? ??? 过程? ?①观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。? ?让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？? ?②观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？? ?③将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。? ?2、参观温室养花? ?①在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。? ?②让幼儿观察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？? ?③请花工叔叔介绍保护花草过冬的简单常识。????? ? 建议? ?进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去发现树木花草是怎样过冬的。 大班化学游戏：找动物? 设计思路：? 《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。大班科学活动《找动物》是更新观念，勇于探索，把化学实验活动引进幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试。因为长期以来，人们一直把化学实验活动视为幼儿之“禁区”，认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件、环境，是一件非常难的事情。其实并不然，通过我们的尝试发现，任何一个活动，只要老师在活动前能站在孩子的角度思考和预设，都不会离孩子太远，就如本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让幼儿感知化学变化的奇妙上，通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的探究兴趣，而且让幼儿初步涉入化学的领域，真正感受到世界的奇妙。? 活动目标：? 1．运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。? 2．通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。? 活动准备：? 1．稀碱溶液、酚酞溶液、清水。? 2．毛笔、杯子、双面胶；? 3．水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。