国家法律对学生体罚及变相体罚的界定.pdf

. 国家法律对学生体罚及变相体罚的界定？ 事实上，不管是《中华人民共和国教育法》、《中华人民 共和国义务教育法》，还是《中华人民共和国教师法》、《中华 人民共和国未成年人保护法》 都对体罚的违法性问题作出了明确 的规定，也就是说，体罚学生，不管是否产生了严重的后果，其 行为的属性是肯定违法的。 具体而言， 体罚学生至少在以下几个 方面侵犯了学生的权利： 1、 学生的人身自由权受到侵害 “ 我国 《宪法》第 37 条规定： 中华人民共和国公民的人身自 由权利不受侵犯， 任何公民非经人民检察院批准或者人民法院决 定，并由公安机关执行，不受逮捕、禁止非法拘禁和非法剥夺或 者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 ”人身自由 是宪法规定的每个公民享有的最基本的权利， 学生也享有此项权 利，教育教学中对违犯纪律学生关禁闭或者放学后长时间留学生 补作业、面壁、罚站，以及为了没收玩具而搜身等，它不仅侵犯 了学生的身体健康权， 而且还侵犯了学生的人格尊严， 更是在某 一时间内限制学生的人生自由， 这种体罚或变相体罚是一种严重 的违法行为。 2、 学生的人格尊严受到侵害 . . 人格尊严是每一个公民应享有的最基本的权利，《宪法》 第 38 条明确规定： “中华人民共和国公民应享有人格尊严不受侵 犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤、诬告和陷害 ”，在 教学工作中一些教师为了达到所谓的教学目的， 所实施的一些体 罚或变相体罚行为，如扯头发、打耳光、罚站立、罚劳动等，表 面上出于对学生的惩戒， 以达到教育的目的， 其实质上教师已经 将自身人格凌驾于学生人格之上，借用 教育者“ ”这一名义进行的 违法行为， 尽管每一次体罚都触及学生的皮肉， 但这种伤害却是 心灵上永久的痛楚。 3、 学生的身体健康权受到侵害 健康权是有生命的主体，依法享有的保障其自身肌体生理 功能的健康的权力， 青少年尤其是中小学生正处于身体发育的黄 金时期，采用暴力的方式体罚学生极易造成学生身体器官的损 伤，严重者造成终身残疾， 如陕西省商州某小学三年级学生李某， 就因课后与同学们吵闹， 被气极败坏的老师打成脑振荡， 并拌有 听力减退等症状。 4、学生的受教育权受到侵害 受教育是每一个公民基本的权利，《宪法》第 46 条规定： “中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务 ”，《中华人民共 “ 和国义务教育法》第 2、4 条规定： 国家实行九年义务教育，国 ” 家、学校和家庭 依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利， 《中华人民共和国未成年人保护法》第 14 条规定，学校应当尊 . . 重未成年