初中历史_《伟大的历史转折》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初中历史_《伟大的历史转折》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE 2 PAGE 第三单元 《建设中国特色社会主义》导学案 编 号:011 课 题 伟大的历史转折 课 时 1 课 型 新授 设计者 审 核 历史组 使用时间 2015.4 备 注 学习目标: 1、 通过阅读教材了解十一届三中全会内容,并认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 2、知道家庭联产承包责任制的主要内容。 3、以深圳经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义建设中的作用和影响。 学习重难点: 重点:十一届三中全会的主要内容和历史意义,家庭联产承包责任制的主要内容。? 难点:如何理解中共十一届三中全会是共和国历史上的伟大转折。 知识链接: 1976年10月粉碎四人帮,文革结束,但当时中共中央主要领导人提出“两个凡是” 的错误方针,维护和坚持“左”的错误,使党和国家的工作出现在徘徊中前进的局面。 两个凡是是毛泽东的接班人和政治遗产继承者华国锋为了稳定形势和巩固自己的政治地位而提出的主政方针。 “两个凡是”是“凡是毛主席作出的决策,我们都必须拥护,凡是毛主席的指示,我们要始终不渝地遵循”。 1978年真理标准问题的讨论,重新确立党的实事求是的思想路线为党的十一届三中全会的召开奠定思想基础。 学习过程: 一、自主探究: (一)春雷惊天—— 十一届三中全会: 1.伟大的历史转折开始的标志是? 2.为什么将这一事件作为一次伟大的历史转折?(内容、影响) (二)春雨润物—— 改革与开放: 3.改革之路:改革从哪开始?如何改?改的怎么样? 4.开放之局:我国对外开放的基本过程?? (三)春满神州—— 成果与感悟: 5.你对这三十多年的改革开放有什么感悟? 二、 合作探究。 发挥小组优势,进行交流、整理答案,巩固双基。 精彩展示。 总结归纳: 对照学习目标,回归课本,归纳整理。 五、达标检测: (一)、单项选择题 1、我国实行改革开放政策是在( )。 A.“文革”结束之初    B.中共八大后 C.党的十一届三中全会后  D.经济特区建立后 2、家庭联产承包责任制实行后,我国粮食产量大幅度提高,这表明( ) A.这种责任制符合现代化农业的需要 B.这种责任制与当时生产力状况相适应 C.这种责任制是实现农业机械化的惟一途径 D.只要把农民的积极性调动起来,就没有实现不了的计划和设想 3、新中国成之后,我国对农村生产关系进行了几次重大调整,其中促进了农业生产发展的有: ①土地改革 ② 农业合作化 ③人民公社化 ④ 家庭联产承包责任制 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4、中国面积最大的经济特区是( ) A.广东 B.深圳 C.海南 D.浦东 5、下列关于我国开放格局形成的过程,正确的是( ) A.经济特区——沿海开放城市——经济开放区——内地 B.沿海开放城市——经济特区——内地——经济开放区 C.经济特区——经济开放区——沿海开放城市——内地 D.经济开放区——特区——沿海开放城市——内地 (二)、材料解析题 6、材料一 (这次会议)是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端。从此,中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。 材料二“大包干、大包干,直来直去不拐弯。保证国家的,留足集体的,剩下都是自己的。” 请回答: 材料一指哪次会议?这次会议实际上形成了以谁为核心的党中央领导集体? 材料二体现了农村实行怎样的经济体制?这产生了什么影响? 六、反思提高 学情分析 八年级学生开始独立思考的意识开始增强,也掌握了一定的历史知识和学习方法,但是对重大历史事件的分析缺乏理性思考,大多流于表面。 通过自主学习、合作学习、和问题探究等方法充分调动学生积极性,让学生从直观感受到深入了解,最后得出结论,十一届三中全会是一场伟大历史转折。 关于改革开放的认识可以让学生结合与生活密切相关“衣食住行”说起自己的感悟,从而认识到改革开放的作用。 效果分析 在《伟大的历史转折》这堂课上,我围绕“转折”,精心设计问题,1.伟大的历史转折开始的标志是? 2.为什么将这一事件作为一次伟大的历史转折?(内容、影响) 3.改革之路:改革从哪开始?如何改?改的怎么样? 4.开放之局:我国对外开放的基本过程? 5.你对这三十多年的改革开放有什么感悟? 在课上我呈现材料、以问题引领学生,来突破重点内容,即中共十一届三中全会和家庭联产承包责任制,并力求突破难点,即中共十一届三中全会的意义。 通过学

文档评论(0)

ehuanle + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6115052003000013

1亿VIP精品文档

相关文档