【一师一优课教案】仁爱八年级(下册)Unit 5 Topic 1 Section A.docx

组别：初中 设计主题：仁爱八年级(下册)Unit 5 Topic 1 Section A 设计主题 仁爱英语八年级下册Unit 5 Topic1 Section A He looks excited. 1.整体设计思路、指导依据说明 《义务教育英语课程标准》明确指出：“义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。”为使学生在学习英语的过程中达到以上目标，我们必须使每一个45分钟的效率最大化。而一堂能让学生沉浸其中的有趣的英语课便是那把提高课堂效率的钥匙。所以本堂课的出发点便是：尊重学生的主体地位，激发学生强烈的学习情趣和参与课堂的积极性。 本堂课围绕情感这个主题，通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr.Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表达法；主要句型和语法是感官动词的基本用法，如：You look excited.和How does the music sound? 并通过互相分享故事进行情感的升华，让学生感受分享的重要性。 本教学设计以自主学习、小组合作，完成任务等形式来展开教学。首先通过欣赏音乐、尝试饼干、闻花香等形式复习感官动词，真实情境使学生在上课伊始迅速进入状态。随后通过钓鱼游戏操练感官动词的用法，调动了学生参与课堂的积极性。而后通过学生感兴趣的电影引入课文， 通过完成任务进行听力训练，并通过抢答游戏操练课文重难点。听后任务引入培根名言，引出分享的重要性，鼓励学生分享手机中开心或不开心的故事，教会学生倾诉使释放情绪的方法之一。最后用中考题挑战自己，并布置作业作为本节课的延申。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本节课的教学内容是仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 1 Section A ，课型为听说课。主要让学生学会感官动词的用法， 并学会问候、表达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等，并通过分享故事唤起学生分享意识，懂得通过分享释放情绪。本节课的主要活动是通过对话学习感官动词的用法，通过听力学习表达问候、感谢、观点和看法，进而鼓励学生与他人分享自己的故事。 学生情况分析： 初二的学生经过一年多的英语学习，正处于一个平稳的发展时期，他们的思维活跃，已经积累了一定的词汇和表达，但在学习上的积极性不如初一的学生高。在口语和写作输出上，正在尝试从简单句向复合句过渡。同时，他们也渴望在课堂上得到同学和老师的支持与帮助，获得积极评价。所以在教学过程中，我将采取小组比赛方式，调动学生的竞争意识和学习兴趣，积极开口说英语，让学生在快乐中去感知、感悟与应用英语。 3.教学目标分析 知识目标： 1.掌握并运用目标词汇：invite, disappointed, film, smell 2.掌握并运用目标词组：invite sb. to do sth., prepare sth. for sb., say thanks to, a ticket to, What a pity! 能力目标： 1.能正确使用感官动词feel, sound, smell, look, taste. 2.能听懂关于情绪的对话并能表达感谢、询问、遗憾等。 3.能表达自己生活中的喜怒哀乐。 情感目标： 1.通过独立完成任务和小组活动的方式，锻炼独立思考能力和团队合作精神。 2.通过和他人分享喜怒哀乐来释放自己的情绪。 4.教学重点、难点分析 教学重点：1.正确使用感官动词2.表达感谢、询问、遗憾等3.分享喜怒哀乐 教学难点：学生能够通过本节课的学习，愿意关心他人以及愿意分享自己的生活。 5.教学过程设计 Stage 1 Greetings 1m Organize the class and get Students focused. Stage2 Warm up and lead in 3m Play a video Do re mi and ask students how the music sounds to lead in the sentences of linking verbs. 【设计意图】 通过Do re mi这首歌活跃课前气氛并且引出sound，通过让学生尝试教师课前藏在课桌里的饼干引出taste用法，通过询问学生的感受引出feel, 通过欣赏花引出look和smell。用充满惊喜的课前活动提高学生的兴趣和参与课堂的积极性。 Stage 3 Pre -listening 6m Step 1 Ask students to prepare some conversations acc