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解小学校帮扶工作半年总结 解小学校帮扶工作半年总结 解放街小学结对帮扶工作半年总结 为认真贯彻落实《高台县中小学2021年结对帮扶活动实施方案》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。 根据县教体局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《解放街小学结对帮扶工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。 至目前，我校结对帮扶工作组织管理完善，机构健全，资料收集还在整理。 学校层面帮扶活动中，管理指导、观摩学习、资源支持等工作已经完成。教师层面帮扶活动中，教师结对、观摩学习、送课指导等工作已经完成。学生层面帮扶活动中，爱心帮扶、学习帮扶等工作均已经完成。现在不足的就是此项工作的资料收集和宣传工作不到位。下一步要做好这两个方面的工作。 为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。 岗位帮扶。通过两校之间的相互了解，我们得知罗城中心小学、合黎中心小学在校骨干的培养与发展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比较紧张。在此情况下，经过两校协商，学校确定教研室主 任乔红梅、教导处王天斌定期到被帮扶学校积极参与学校管理、备课上课、教学教研等工作，在一学期的帮扶工作中，两位主任将被帮扶学校当作自己学校，认认真真，恪尽职守，获得了被帮扶学校老师好评。 教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用我校的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，王天斌老师结合本校的语文学科优势，在被帮扶学校举办了高效课堂教研活动，同时，学校还邀请被帮扶学校的全体班主任到我校参观学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热情交流，收获匪浅。 开展“结对帮扶”的时间虽然虽然很短，但给我们的收获和启发较多： 1．帮教和受帮教学校的领导的办学理念、办学目标更加明确，两校通过一年的交流合作，引入了现代办学的思想，逐步提高两校教育教学管理的科技含量； 2．促进两校间的友谊，使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华； 3．有限的优质教育资源得到了共享，促进城乡学校基础教育的均衡发展，缩小了城乡基础教育的差距。 4．通过送教下乡，广泛交流，有效推动了农村学校的发展，尤其农村教师整体专业水平得到提高，教研教改工作更加深入开展。 总之，开展城乡结对帮扶工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措，是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革，帮扶学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持科学发展观的指导思想，从实际出发，注重实效，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施“结对帮扶”工作，一如既往，以推动“结对帮扶”工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改善我校薄弱的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力！ 二0一五年九月二十日