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谈戏剧影视表演教学 谈戏剧影视表演教学 谈戏剧影视表演教学 来源：《博览群书·教育》2021年第12期 摘 要：小说、电视、电影改编成表演片段属于演员接触舞台的初级阶段。在改编的过程中，可以锻炼学生的逻辑思维能力和写作能力。改编的时候应该注意事件、矛盾冲突的合理性，人物行动的目的性。 关键词：片段教学；风格体裁；二度创作；时间空间；台词；实践 小说、电视、电影改编成表演片段属于演员接触舞台的初级阶段。在这些现有的小说、电视、电影里面的事件来看，往往不适合直接拿过来排演，因此是排演之前，要进行一定的改编。在改编的过程中，可以锻炼学生的逻辑思维能力和写作能力。改编的时候应该注意事件、矛盾冲突的合理性，人物行动的目的性。 我们在选择作品的时候，要注意锻炼学生表演风格的训练，因此我们要接触古今中外不同题材、体裁、风格样式的作品，让他们接触不同类型的人物形象，为以后表演大戏的时候积累人物形象。 一、对原作的改编的创作原则 1.对原作的二度创作态度 关于小说、电视、电影改编成表演片段，往往是要进行一定的二度创作。进行改编的时候，可以对原有的作品进行取舍、加工、重新布局，并且要挖掘或者补充出作品的规定情境。在有的小说、电视、电影改编中，有的学生会对原作的主题产生怀疑，这在一定程度上是允许的，在这样的情况下，我们可以撷取原作中的主要事件，而进行主题的改编，这就要求剧本在原有的基础上进行一些改动，演员在表演的过程中也不能完全采用原作者的意图，甚至连原作中人物的人物关系，人物性格都可以根据自己的理解进行改编。演员在创造角色的时候，不管是有意的还是无意的，都会产生一定的评价意识。 2.对原作改编成戏剧片段时候的空间画面的处理原则 在有的小说、电视、电影的时候，我们需要注意的是改编之后的片段要适合舞台上演，特别是对于画面的处理。 关于如何整合多个空间为一个空间的创作模式。在表现一个片段的主题的时候，我们往往是不能直接节选一段的，而是要结合多个空间里发生的故事，整合到一个空间里面发生。在这个空间里面，我们应该注意的是保持规定情境的一致，这几个空间发生的情节是为了主题服务的。比如在排演《山楂树之恋》的时候，主要表现的是发生在文革期间的老三和静秋之间的一