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2021继续教育创新方法--69分 2021继续教育创新方法--69分 1. （）以事物发展的因或果为发散点，设想出因及果或果及因可能性。 (单选 ) 2. （）是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。 (单选 ) 3. （）利用对称关系进行类比而产生创新成果。 (单选 ) 4. （）将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上，以产生新的事物。 (单选 ) 5. （）是偏向改善现状型的思考，透过不断检讨事物的各种缺点及缺漏，再针对这些缺点一一提出解决 问题和改善对策的方法。 (单选 ) A 属性列举法 B 希望点列举法 C 缺点列举法 D 对象列举法 6. （）是将两种不同事物，彼此加以比譬喻或类推，要求找出与实际生活情境雷同之问题情境，或直接比较相类似的事物。 (单选 ) 7. （）是在鼓励学生尽情思索并产生多种不同的想法，甚至可以牵强附会和构想不寻常或狂想的观念。 (单选 ) 8. （）是将事物拟人化或人格化。 (单选 ) 9. 技术系统的能量从能源装置到执行装置传递，效率向逐渐提高的方向进化。是对（）的描述。 (单选 ) A 提高理想度法则 B 完备性法则 C 能量传递法则 D 协调性进化法则 10. 在技术系统的进化中，子系统的匹配和不匹配交替出现，以改善性能或补偿不理想的作用。是对（）的描述。 (单选 ) A 提高理想度法则 B 完备性法则 C 能量传递法则 D 协调性进化法则 11. 同类双系统和相反双系统，比如双色圆珠笔和带橡皮擦的铅笔，指的是（）。 (单选 ) A 单功能双系统 B 多功能双系统 C 局部简化双系统 D 完整简化的双系统 12. （）是指为了实现某种功能，一个子系统或元件应具有一种特性，但同时出现了与该特性相反的特性。 (单选 ) 13. 从空间上进行系统或子系统的分离，以在不同的空间实现相反的需求。是（）。 (单选 ) A 相反需求的空间分离 B 相反需求的时间分离 C 系统转换la D 系统转换1b 14. 将同类或异类系统与超系统结合。是（）。 (单选 ) A 相反需求的空间分离 B 相反需求的时间分离 C 系统转换la D 系统转换1b 15. 所谓（），是将矛盾双方在不同的空间上分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。选 ) 16. 鱼雷引擎必须足够大以充分驱动鱼雷，又必须小，以适配鱼雷的体积。指的是（）。 (单选 ) 17. 组成功能的3个元素都存在，且都有效，达到了设计者追求的效应，是（）。 (单选 ) A 有效完整模型 单 ( B 不完整模型 C 效应不足的完整模型 D 有害效应的完整模型 18. 关于ARIZ 概述错误的是（）。 (单选 ) A 英文发明问题解决算法的缩写 B 英文缩写为AlPS C 是发明问题解决过程中应遵照的理论方法和步骤 D 是基于技术系统进化法则的一套完整问题解决的程序 19. 主要用来完善产品分析模块，其方法是在保证产品的有用功能不受影响的情况下，通过去除产品中的一些部件和特征，来改进或消除产品中的有害功能，是（）。 (单选 ) A 问题分析定义模块 C 特征转换模块 D 工程学原理知识库 20. 为ＴＲＩＺ理论中的４０个发明问题解决原理，用来解决不同工程领域的各种技术冲突，是（）。 (单选 ) A 问题分析定义模块 C 创新原理模块 D 工程学原理知识库 21. （）目的在于寻求经济有效的工作方法，通过作业系统再设计，使其可以发展成理想的作业系统。 (单选 ) 22. 方法研究的第三层次是（）。 (单选 ) 23. 由时间研究发展而来的，作业测定旨在运用各种技术来确定合格工人按规定的作业标准完成某项工作所需的时间的是（）。 (单选 ) 24. 对应于某一标准化了的作业操作（通过方法研究），不以人们的意志为转移而客观存在的一个量值，是标准时间的（）特征。 (单选 ) 25. 人因工程的实施是一项系统工程，（）要放在首位。 (单选 ) 26. 要考虑当地的法律规定、金融、税收政策等情况是否有利于投资，反应的是地区选择考虑的因素中的（）。 (单选 ) 27. 交通道路、邮电通信、动力、燃料管