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预期成果形式 预期成果形式： 本次活动及其实践成果主要通过以下几个方面的形式表现，向全校师生进行展示。 ！ 实践报告。此为展现实践成果的主要形式。通过对实地的农村幼儿家庭经济状况，孩子受关爱程度（例如部分留守儿童的受关爱程度和在幼儿园的同学团结情况），以及在幼儿园的学习和生活情况的调研，撰写成实践报告，能够全面的概括活动的过程与内容。 注：实践报告在活动结束后15日内完成 2活动语录，此为展现成果的辅助形式。在实践的每一个日程中，记录家长，老师，孩子的重要语录，这些都是他们内心的想法与感受，很很有效的体现孩子的受教育和关爱情况， 注：活动语录在活动结束后3日内完成 3 数据统计，此亦为辅助形式。在农村通过对学前幼儿的抽样调查，得出更为真实的数据，调研期间，注重对数据的统计，能够较为直观的了解农村学前教育的现状，清楚各种幼儿学前教育情况的比例，从局部到整体，有助于对及全面的分析。 注：数据统计在活动结束后2日内完成 4 相片集，将学前幼儿的生活各方面怕录下来。在此过程中，适时的剪取孩子们天真的面孔，家长眼中对孩子的殷切期盼等种种画面，无疑是幼儿学前教育的直接表现。 注：相片集在活动结束后3日内完成 5 个人感受。在实践中，队员们就其，所听，所见，所闻，所想等通过文字的方式表现出来，特别是发自内心的感受，通过个人感受的形式间接反映学前孩子，家长，幼儿园老师等方面的具体情况。 注：个人感受在活动结束后3日内完成