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二年级语文试卷分析 二年级语文试卷分析 二年级语文试卷分析 我乡学小学在上级教育部门的领导及全乡教师的共同努力下，一个学期的教育教学工作已圆满结束。 二年级语文试卷由县教研室统一命题，试卷遵循《九年义务教育课程教材大纲》的内容及要求，试卷难易适当、易多难少，符合小学二年级学生的特点。 根据我乡小学二年级学生答卷情况，具体分析如下： 一、基本情况 全乡共有 23 个教学班，参考人数488 人，全乡总分29173分，平均分59.78分，其中，最高分100分 ，最低分 2 分80分以上（含80分）的人数有 129人，优秀率26%，及格人数245人，及格率50%。 二、试卷及学生答卷情况分析 试卷共有十大题，分别是：一、我是拼写小能手，我写的字最棒（10分），二、我能把带点字的正确读音填入（）内（8分），三、我是小小魔术师。我能给下面的字换偏旁或去偏旁变成新字，再组词。（12分）。四、我能把下列词语补充完整。（9分）五、我会仿照下面例子做一做（10分）。六、我会连（3分），七、超级模仿秀，我能照样写句子（6分），八、下面的课文我不仅会背，还能按原文填空（16分），九读短文，按要求填空（8分）。十、看图写话﹙18分﹚。 1、我是拼音小能手，我写的字最棒。主要检查学生的拼音、写字的掌握能力，多数都能拼写出词语，但出现错别字的也较多，能拿到满分的学生只是少数，出现0分的也不少。 2、我能把带点字的正确读音填入（）内。主要检查学生对多音字在具体句子里的运用。该题难度小，得满分的学生占多数。 3、我是小小魔术师。我能给下面的字换偏旁或去偏旁变成新字，再组词。换偏旁、去偏旁，学生掌握得很好，但组词还要加强，有好多学生出现乱组。 4、我能把下列词语补充完整。此题得分失分各占一半。失分者大多是写错字，写别字。 5、我会仿照下面例子做一做。本题主要检查学生对佳句，重叠词，反义词的学习与积累，写重叠词，写反义词学生掌握得较好，佳句仿写做得较差，体现了学生平时不善于积累佳句和说话练习。 6、我会连。主要考查学生的词与词搭配，只要学生会读，就会连，难度不大，得满分的占多数。 7、超级模仿秀。我能照样子写句子。主要考查学生的比喻句仿写，“把”字句改成“被”字句的仿写，学生答题中，比喻句的仿写半数以上都会写，句式改写只有三分之一的学生做对，大部分都错在句子部件搭配错乱，如：小树吹倒了被大风。 8、下面的课文我不仅会背，还能按原文填空。目的考查学生课文背诵，字词的书写的情况，从学生答卷上看，大多数学生都会背诵课文，但字词的书写错的，乱写的多，出现空白的也不少。 9、读短文，按要求填空。主要考查学生对自然段，句子、词语的初步理解。该题难度小，只要学生能通读短文就可以答题，学生答题较理想。 10、看图写话，（用几句话把图意写清楚）该题集看图、写话、口语交际为一题，图意很接近现实生活实际，从侧面反映出学校工作中是否注意学生环保、礼貌用语、尊重他人劳动成果等德育教育，从学生答卷上看，大部分学生能清楚地把图意写清，得满分和近满分的学生很多，能用上环保格言，礼貌用语的学生很少。 三、存在问题及建议 1、高分学生和低分学生一样多，建议教师要面对全体学生，学习差的学生尤其重要，争取每个学生都有进步，把差距拉小。 2、低年级的拼音识字教学非常重要。拼音是识字的关键，识字，写字是最终目的。今后的教学中，继续抓好拼音识字教学，引导学生把这一基础学得扎实，特别是写字教学，指导学生在学中玩，玩中学，增强学生对拼音、识字、写字的兴趣。 3、教会学生考试方法、技巧。如：对题目的理解，按要求做题；有些题的答案，在试卷上就能找到如：仿写可怕极了。＿＿极了，短文上就有快活极了等。 4、重视德育。注意挖掘，体察教材中蕴含的环保礼貌、感恩，尊重等等，德育教育，争取在学生的作业，答卷中体现出来