培优补差工作总结.pdf

培优补差工作总结 回顾这学期的工作， 我执教八年级物理培优补差的数学， 工作中有收获和快 乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能 够有效、有序地进行，现将本期的培优帮困工作总结如下：在教育教学过程中， 我的观念积极转变，由以前注重分数，注重优生的辅导，对学困生耐心不足，急 功近利的心态转变为能正确看待每一个学生， 以提高学生的素质为自己工作的重 点。找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼 光看自己， 分析别人。 积极对待学生的每一个闪光点， 施以恰如其分的鼓励性评 价，积极与家长联系，取得家长的支持。使得每一位学生能安心于课堂的学习， 把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 针对学生普遍基础差， 两极分化现象严重， 我对学生按成绩的发展潜力进行 分类，再按照成绩好、中、差的方式分配互助学习小组。要求成绩好的学生对中 等生和后进生进行适当的辅导， 以优带良， 以优促后。对于部分有能力但学习态 度不端正的学生另行造册，拟定矫正措施。 精心布置练习和作业，做好阅卷记录和分析。练习和作业是为了巩固知识， 提高知识的应用能力， 同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决 实际问题的能力。 在进行课前准备时， 我不仅设计教学内容和教学形式， 同时还 根据不同水平层次的学生设置习题， 力求做到有针对性， 尽可能的让更多学生参 与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。 对于作业的批阅， 我采用了和以往不同的作法。 只要时间允许， 我都会把阅 卷安排到教室进行， 阅卷的同时把学生叫上来当面进行批改， 对于做对的习题或 一些创新的思路我会予以肯定。 对于存在问题的作业， 我会帮助学生指出来， 并 给他分析产生问题的原因， 同时给予一定的辅导， 引导他们自己独立完成正确的 解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。 搞好分层教学，加强课后辅导。俗话说， “五个手指三长两短”。每个学生 的能力和基础都是不一样的， 这是客观存在的事实。 因此在教学中我很注意给不 同类型学生施加不同的压力， 给他们分配不同的目标任务。 对于优等生主要是加 大训练的难度， 以拓展他们的思维能力。 对中等生则主要是提供不同的题型， 适 当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对 于后进生， 我主要是对他们进行基础知识辅导， 帮助他们树立学习信心， 激发他 们的求知欲望。