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幼儿园男教师缺失的原因与对策分析
幼儿园男教师缺失的原因与对策分析
幼儿园男教师缺失的原因与对策分析
摘 要 幼儿园男教师缺乏的问题由来已久,本文就此现象在探讨男幼教存在的意义的基础上,挖掘其缺失的四大原因,分别是师范院校培养的男教师少、幼儿园男幼教职业认同度低、工资待遇低和不适应幼儿园的环境,并就幼儿园男教师缺失的现象及原因提出相应的对策。
关键词 幼儿园男教师 缺失原因 对策
我国著名幼儿教育家张宗麟先生说过:“幼教队伍中,只有男女教师性别比例合理调配,才能有利于儿童的身心发展。”然而彭淑珍却道出了男幼教的现状:“长期以来,学前教育受传统教育观念及男性择业观念的束缚,教育缺乏‘男性’。有的男幼儿举止行为有女性化的倾向,很多幼儿缺乏健康的个性品质。可见如果中国学前教育不走出这个迷宫,就必然会影响我们幼儿的健康发展。因此这种现状必须改变,在幼儿教育中加强男性教育刻不容缓。”此现象背后的原因是什么?笔者带着这个问题进行了一次较为深刻的思考和研究。
一、幼儿园男教师的现状
(一)幼儿园男教师人数少
长期以来,幼儿园都是女性的天下,大多数幼儿园没有正规从事教学的男教师。20世纪90年代以后,丹麦和西班牙幼儿园男教师的比例达到8%左右,瑞典大约是6%。日本幼儿园男教师的比率约为7%,美国幼儿园男教师的比率达到了10%。根据教育部的统计数字,我国现有幼儿园的女性专任教师比例为98.13%,男性仅占不足2%的比例。另外,据《中国教育报》2021年3月一份调查报告显示,当时全国男女幼儿教师的比例为0.3:9.7,在大连的比例是0.05:
9.95,武汉市的比例是0.6:9.4,而在国内公认幼儿教育最为发达的深圳,比例是0.04:0.96。中国幼儿园长发展论坛主席李俊杰也认为,全国稳定的带班男幼儿教师不到3000人。
(二)幼儿园男教师流失多
1. 很多男幼教毕业后并未从事幼教一职。笔者大学本科学校,自2021年学前教育招收本科班以来,男幼教毕业生共24名,从事幼教职业的仅2名。郑州幼儿师范学校从2000年开始招收男性幼儿教师,截止到2021年,该校毕业男性幼儿教师约50多人,但目前实际坚守在幼师岗位者不到10名。
2. 很多男幼教从事幼教工作后很快离职转业。济南幼儿师范学校自2001年开始招收男幼师生至今,共有44人,有36人毕业时进入幼儿园工作,现有18名已经离开幼儿园,坚持在幼儿园工作的18人中除2人是自己开办幼儿园外,只有3人明确表示会继续留在幼儿园工作,其他都表示不会在幼儿园一直工作下去,已流失及将要流失的人数占总男生数的93%,流失情况极为严重。
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