【结题报告】《中学生消费调查》结题报告.docx

《中学生消费调查》结题报告 高一1班 消费调查组 为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查。列表做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。 另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查,并针对消费经济来源做了分析,并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后,由于中学生属于心理，生理,社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。 随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中 广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一-活动进行研究， 也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。 我们现在的大多数是独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌。所以我做了以下的调查，在街上随机问卷调查了高中生50名，得到以下的数据，并做了分析 一、中学生零用钱拥有情况 调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的100%。现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一.部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。 二、月零用钱数额 调查数据显示:高中生零用钱的数目相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为100-500元，占43.8%。其次为100以下元的占37.9;高中生各方面的开支较多，对于在学习上的正常开销,家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。 我们调查小组还上网查阅了相关资料，发现随着生活水平的不断提高，中学生每月 的零用钱数也随之增加，而且增幅明显。1997 年，有人统计平均每个中学生零花钱数为5.4元，2000 年为11.3元，2016 年达到15.8元，2016 年为20.6元。此次调查我们调查小组的统计为208.75元。远远高于全国平均值。 四、中学生零用钱的主要消费场所 结果显示:零用钱用于学习食堂的仅仅占14%;小卖部占44%;校外其他场所占42%; 1、书籍是学生成长的养分，现在的文化市场比较繁荣，课外的， 课内的;娱乐性的，趣味爱好类的，文学小说类的等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱消费方向。 2、学生食品消费只要早点、午饭是学生消费的第一大支出。 这也跟快节奏的生活和城市居住特点、学生的学习生活有机器密切的关系。 3、许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。 4、网络支出、手机资费是目前学生消费的第二大开支。许多同学喜欢玩网络游戏，小说、聊天等，尤其是当下流行的电脑网络游戏。目前，许多的网络游行都需要充值“点 卡”，或者为了获得虚拟世界中的装备，而进行“投资”。 是增长最快的消费支出项目。中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏差，因此，就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育，以及家长的配合。在教育过程中，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业、勇于拼搏的精神。同时，学校要通过各种渠道与家长沟通，取得家长的支持和配合。因为，消费在很大程度上属于家庭行为，家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大的作用。 我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余,但调查的结果却大相径庭。 我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一-，促使他们追求高消费。 通过分析我们的调查，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点: (一)加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。 学校开展思想教育工作，使同学们合理的利用零花钱 组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易 (四)父母不应该给孩子太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱。