我的小伙伴 教案.docxVIP

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我的小伙伴 教案 lbrack;我的小伙伴rsqb;教案 第五单元《我的小伙伴》教案 一、教学目标: 1、写自己身边的小伙伴,内容要写真人真事,写出真情实感。 2、用一两件事来介绍小伙伴,所写的事例要反映出小伙伴的性格特点、品格特点。 3、通过小伙伴的语言、动作、神态、外貌来反映出他的性格(品格)特点! 二、教学重、难点: 1、围绕主题,选择典型的事例来突出人物特点。 2、通过具体事例,抓住人物的外貌、言行、神态描写表示人物特点。 三、教学准备:作文草稿本 (一):激趣导题,感悟方法 【设计意图:通过猜谜语活动,激发学生的习作兴趣,营造良好的学习氛围。】 (二)审清题意,明确要求。 师:同学们掌握得真好!今天,我们就运用所学的方法学习写一篇文章。请看屏幕。 多媒体出示:《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。 师:请同学们认真读一读习作内容,边读边想:习作有哪些要求? 生:(习作要求)①用一两件事来介绍你的小伙伴。②要写出小伙伴的特点。 师:还提示了什么? 生:《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。 (三)拓宽思路,引导选材。 师:谁先来说一说《少年闰土》写了有关闰土的哪几件事情? 生:雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。 师:在这几件事中,写出了少年闰土的什么特点? (突出闰土是一个知识丰富、聪明能干、机智勇敢的少年)。这也告诉了我们要突出人物的特点就要抓住典型的事例。 【设计意图:要突出人物的特点就要抓住典型的事例。(板书:典型事例)】 (四)指导写法 1. 师:在《少年闰土》这课文中都运用哪些描写人物的好方法?在课文找出并分析:让学生知道注意人物语言、神态、动作等细节描写,这些细节描写会让我们表达更生动。(板书:表达生动) 2、那该怎么写呢?老师带来了一范文和大家分享。生分析师总结 3.师:请同学们闭上眼睛想一想,哪位小伙伴给你留下了最深刻的印象?然后在小组里说一说。 生:小组讨论。 多媒体出示:你的小伙伴是 ,他(她)的特点(品质)是 。 事情一:( ) 事情二:( ) 师:指名交流。 师:相机引导。 【设计意图:拓宽学生的思路,引导选材。】 (五)片段描写,妙笔生花。 师:老师从同学的脸上知道还有很多同学都想交流。别急,等一下还有机会让你表现,现在请同学们拿起你们手中的生花笔,把你印象最深刻的地方写下来。请同学们要特别注意抓住语言、动作、神态等来表现你的小伙伴。 生:开始写片段。 师:巡视指导。 欣赏习作,现场点评。 并自己动手修改习作,把修改后的好词好句和同桌互读交流。 【设计意图:通过现场指导学生抓住人物的语言、神态、动作等进行描摹,人物的形象才会言之有物,更加细腻、生动。】 (六)整体构思,布置作业。 师:同学们说得真好。写好了典型事例,这只是文章的经过,还有开头和结尾呢,刚才写小伙伴张伟的小作者,他还有一些好方法向我们介绍。 【设计意图:范文引路,水到渠成。】 师:只有领悟写作方法,作文才会妙笔生花。现在我们一起来总结写作方法,便于我们下节课写作。 中间:典型事例突出特点—细节描写 (外貌、语言、动作、神态、心理等)--表达生动 结尾: 板书设计:

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