教学设计特色与教学反思.pdf

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教学设计特色与教学反思 整节课很好的处理了两个教学关键问题: 1、贴近学情,教学内容更有 针对性。以往的教学总是选取一些感人的身残志坚的人通过自强取得成功 的案例来进行教学。这一方面容易给学生造成误区:遇到困难了才需要自 强、自强了就一定能取得成功;另一方面,我所任教的学生视野丰富,大 部分家庭环境优越,家庭变故少之又少,残疾人的案例难以让学生反观自 身,激发自身的自强。故基于前期调研,在了解学生对自强的认知基础之 上,我针对本校学生特点及认知现状,选择“华为”一例导入,易激起学 生好奇心,也更符合学生逐步拓展的生活视野,在教学过程中,以其身边 同学和本校校友为例,更贴近学生生活实际,更易激发学生自强的内在主 动性。2 、关注了学生情感的提升。 本课教学设计挖掘了作为民族企业的 “华 为公司”这一教学资源,不但落实了课标中关于自强部分的内容,而且通 过进一步了解华为也增强了学生的民族自尊心和自信心。本课教学涵盖了 个人自强、 民族企业自强、 国家自强三个层次的自强, 突破了以往讲授 “自 强”时只停留在学生个人自强层面的问题,将学生个人自强与国家自强紧 密联系,既深化了学生对自强意义的认识,又培养了学生的爱国情怀和责 任意识,自然不生硬地落实了社会主义核心价值观的教育,责任意识的养 成也是学生核心素养的应有之义。 本课的教学也让我更加反思一些问题,首先,我们的教育需要随着时 代的发展和社会的需要与时俱进,教学资源的选择应更具有时代感和大局 视野、全局观念。其次,教学选材要符合学生生活实际。以学生的实际情 况设计教学,是最大化实现课堂预设目标的前提,也是有效教学的前提。 1 2

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