基础会计学课件第一章总论(基础会计)(ppt200).pptx

基础会计主 讲:潘 鸿使用教材：《新编会计学原理：基础会计》/李海波主编—11版.上海：立信会计出版社，2004.12职业引导案例 在某大学任教的王伟老师暑假期间遇到4位活跃于股市的大学同学。他们中一位是代理股票买卖的证券公司的经纪人;第二位是受国家投资公司之托的某公司董事长;第三位为个人投资者；第四位是某经济专栏的记者。职业引导案例当问及如何在股市中操作时，这4位的答案分别是：（1）随大流（2）凭着感觉走（3）关键是获取各种信息，至于会计信息是否重要很难说（4）至关重要的是掌握公司会计信息职业引导案例你支持哪种见解？为什么？当问及如何在股市中操作时，这4位的答案分别是：（1）随大流（2）凭着感觉走（3）关键是获取各种信息，至于会计信息是否重要很难说（4）至关重要的是掌握公司会计信息第一章 总 论Question1ACCOUNTINGQuestion2Question3Question4什么是会计?ACCOUNTINGQuestion2Question3Question4清 焦循 《孟子正义》“零星计算为计，总合算之为会”什么是会计?ACCOUNTINGQuestion2Question3Question4什么是会计?ACCOUNTING为什么学会计?Question3Question4会计无处不有 无时不在社会再生产过程社会再生产过程生 产消 费交 换分 配产业工人社会再生产过程教师、医生营业员社会再生产过程信贷员生 产会计消 费交 换分 配产业工人教师、医生营业员信贷员生 产会计消 费交 换分 配经济越发展会计越重要什么是会计?ACCOUNTING为什么学会计?Question3Question4什么是会计?ACCOUNTING为什么学会计?学什么会计?Question4我国的会计学体系基础会计（会计学原理）基础会计（会计学原理）企业会计学专业会计会计学预算会计学会计史学基础会计什么是会计?ACCOUNTING为什么学会计?学什么会计?Question4什么是会计?ACCOUNTING为什么学会计?学什么会计?怎样学好这门课??激发学习兴趣，主动学习?把握课程（教材）的脉络?跟踪一些参考书及资料?利用网络等媒体查阅资料?做好笔记KJ第一章 总论授课要求目 的：?明确什么是会计? ?了解为什么要学会计? ?了解学什么会计? ?明确怎么学好这门课? KJ第一章 总论授课要求重点内容：?会计的概念 ?会计的对象 ?会计核算基本前提和一般原则方 法：理论讲解 计划时数：6-8学时 第一章 总 论第一节 会计概述第二节 会计的对象第三节 会计核算方法第四节 会计核算的基本前提第五节 会计核算一般原则第六节 会计工作组织第一节 会计概述一.会计的概念二.会计的特点三.会计的职能四.会计的任务五.会计法规会计产生的基本动因人类物质资料生产的实践和经济管理的客观需要。第一节 会计概述一.会计的概念（一）会计的产生与发展第一节 会计概述一.会计的概念古代会计（15世纪前）（一）会计的产生与发展现代会计由国家官方机构设置的一种会计，主要用于记载官府税赋开支及其财产保管，是实现国家财政管理的基本手段。古代会计官厅会计古代会计民间会计古代民间私营企业等非官方所进行的会计工作。主要用于反映生产和交换中所耗与所得的关系以及获取的效益。古代会计第一节 会计概述一.会计的概念（一）会计的产生与发展1、我国会计的发展“会计”一词出现：西周《周礼·天官篇》“以逆群吏之治，而听其会计” 专门官职：“大宰”、“司会”。掌管朝廷中的钱粮赋税报告文书：“日成”、“月要”、“岁会”我国会计的发展（一）商代：我国会计发源运用单式记账法西周：“月计岁会”；“会计”一词出现；具有完整的官厅会计会计核算方法的发展：流水账→“草账”、“细流”、“总清”三账会计结算方法的发展：“盘点结算法” →“三柱结算法”（入-去=余）我国会计的发展（一）商代：我国会计发源运用单式记账法西周：“月计岁会”；“会计”一词出现；具有完整的官厅会计“四柱结算法”：“四柱”指“旧管（期初结存）、“新收”（本期收入）、“开除”（本期支出）、“实在”（期末结存）。基本公式：旧管+新收-开除=实在我国会计的发展（一）商代：我国会计发源运用单式记账法西周：“月计岁会”；“会计”一词出现；具有完整的官厅会计西汉：“计簿”或“簿书”的账册出现唐宋：有较严格的计财年度（如户籍、记账制度、审计制度、财物保管、出纳保管及会计报告制度等），宋代发明了 “四柱结算法”“龙门账”：全部账目分为“进（收入）、“缴”（支出）、“存”（资产）、“该”（负债）。基本公式：进-缴=存-该设总账进行“分类记录”，并编制“进缴表”和“存该表”，两表计算结算如果完全吻合，称之为“合龙