基础教育课程改革的背景目标与任务.pptx

基础教育课程改革的背景、 目标与任务;报告的基本结构;课程的含义;课程的层面;课程的基本要素;课程观念的转变;;;;;;;;;;;;;;;;;本次课程改革的具体目标和任务;课程标准案例 ;生物标准案例：;2、目标之二;新的课程设置：;设置“综合实践活动”;3、目标之三;4、目标之四;研究性学习案例;;教师可以参照下列各项对学生表现出来的能力给予评价：;;5、目标之五; 发展性评价的基本理念必须以人为出发点，促进个体的和谐发展。 即关注个体的处境与需要，促进个体价值的实现和激发人的主体精神，而不是分数和分数的准确性。;核心特点：过程性评价，主要体现在：;评价的积极功能：;建立发展性评价体系;;评价与反馈;评价工作程序;学生评价方法：;关于中考改革;6、目标之六;《纲要》明确指出：;从教学大纲到课程标准;中小学教材的编制：;语文课程标准;内容主题;语文教学的目标：;语文教学的策略;小学语文：;数学课程标准;加强的内容;削弱的内容;小学数学：;科学课程标准;内容主题;生物课程标准;品德与社会课程标准（讨论稿）;;设计思路;八个要素;艺术课程标准;内容主题;综合实践活动;;综合实践活动的价值定位;负责任、有爱心地生活;;;动脑筋、有创意的生活;;;;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Tuesday, April 6, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:33:1123:33:1123:334/6/2021 11:33:11 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2123:33:1123:33Apr-2106-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。23:33:1123:33:1123:33Tuesday, April 6, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2123:33:1123:33:11April 6, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。06 四月 202111:33:11 下午23:33:114月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 2111:33 下午4月-2123:33April 6, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/6 23:33:1123:33:1106 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:33:11 下午11:33 下午23:33:114月-21