教学目标诊断.pptx

教学目标诊断与矫正;案例1：;;3．了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力．??? 4．通过实际动手、实践如何改变压强．具有一定的动手实践能力．??? 三、德育目标??? 1．经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．??? 2．通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心．??? 3．了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识．??? 4．感悟科学是人类创造发明的基础．激发学生的学习热情．;案例3：;案例4：;案例5：;案例6：;研究教材：研读文本 研读编辑意图 研究学生：起点与终点能力 研究自己：扬长避短 扬长补短（教师、学生、教学内容是课堂教学不可或缺的三个基本元素）;陈述目标;结果性目标 知识 了解－－说出、背诵、辨认、列举、复述、回忆、选出、识别等。 理解－－解释、说明、归纳、概述、推断。区别、提供、预测、检索、整理等。 应用－－设计、辩护、质疑、撰写。解决、检验、计划、总结、推广、证明等。 ;技能 模仿－－模拟、重复、再现、例证、临摹、 类推、扩展等。 独立操作－－完成、制定、解决。绘制、 安装、尝试等。 迁移－－联系、转换、灵活运用、举一反三、 触类旁通等。;体验性目标 ;教学目标的表述方式——行为目标的ABCD表述法;行 为 主 体;表现程度;制定教学目标的注意点;怎样提高教学目标的达成度;谢谢各位老师！欢迎批评指正！;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Thursday, April 8, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:53:2400:53:2400:534/8/2021 12:53:24 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2100:53:2400:53Apr-2108-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:53:2400:53:2400:53Thursday, April 8, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2100:53:2400:53:24April 8, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。08 四月 202112:53:24 上午00:53:244月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 2112:53 上午4月-2100:53April 8, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/8 0:53:2400:53:2408 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:53:24 上午12:53 上午00:53:244月-21