2021年《伟大的悲剧》导学案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《宏大的悲剧》导学案一，学习目标【学问与才能】1，通读课文，能够借助字典或工具书把握本课涉及的重点生字词；2，学习速读，能用复述，概括等方法梳理故事的情节；3，能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点；【过程与方法】1，学会自主学习，能够依据详细情节懂得文章，并体会悲剧和宏大的内涵；2，通过小组合作，能够品尝文章中剧烈的抒情颜色和意味深长的语句；【情感态度与价值观】通过深化探究文本，使同学能够感受文中人物坚忍不拔， 《宏大的悲剧》导学案 一，学习目标 【学问与才能】 1，通读课文，能够借助字典或工具书把握本课涉及的重点生字词； 2，学习速读，能用复述，概括等方法梳理故事的情节； 3，能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点； 【过程与方法】 1，学会自主学习，能够依据详细情节懂得文章，并体会悲剧和宏大的内涵； 2，通过小组合作，能够品尝文章中剧烈的抒情颜色和意味深长的语句； 【情感态度与价值观】 通过深化探究文本，使同学能够感受文中人物坚忍不拔，勇往直前的精神品质，培育同学 的团结合作，勇于牺牲的精神，完善同学人格，使他们树立正确面对成败的人生态度； 二，学习重点，难点 【教案重点】 1，通读课文，使同学能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点； 2，能够品尝文章中剧烈的抒情颜色和意味深长的语句； 【教案难点】 1，能够依据详细情节懂得文章，并体会悲剧和宏大的内涵； 2，培育同学坚忍不拔，勇往直前的精神品质，使同学树立正确的成败观； 三，教法，学法 速度，跳读，合作探究，导学案 四，学习过程 【预习导航】 （一）走进作者 《宏大的悲剧》一文的作者是（国籍）闻名作家，他的主要成就表达在和 方面； （二）解决字词 1，查字典，读准以下加点字的音 拽．() 弱 ( 无垠．( 癫．狂() 凛．冽．( 吞噬．() 销蚀．() 羸． ) ) ( ) 遗孀．() 步履．( 告罄．( 忧心忡．忡．() 毛骨悚．然 ( ) ) ) ) 怏．怏．不乐 ( 姗．姗．来迟 () 疲乏．不堪 ( 鲁莽．大胆 ( ) ) ) 2，查字典，说明以下词语 1 / 13 第 1 页，共 13 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 无垠：姗姗来迟：凛冽：忧心忡忡：步履：风餐露宿：闷闷不乐：耀武扬威：（三）细节回放故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里仍有，，，等共四名探险队员；除了他们这一组探险队之外，仍有一组探险队，他们先于（时间）到达；因此，这个站也叫；（四）预习热身1，本文表达了怎样一个故事？ 无垠： 姗姗来迟： 凛冽： 忧心忡忡： 步履： 风餐露宿： 闷闷不乐：耀武扬威： （三）细节回放 故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里仍有 ，，，等共四名探险队员；除了他们这一组探险队之外， 仍有一组探险队，他们先于（时间）到达；因此，这个站也叫； （四）预习热身 1，本文表达了怎样一个故事？ 答： 2，那些情节最让你兴奋难忘？介绍一下，并简要说明理由； 答， 3，你认为斯科特一行人的探险有意义吗？为什么？ 答： 4，关于南极，你明白多少？可以通过网络或者相关书籍，找出关于南极的一些资料；在小组 之间沟通一下； 答： 5，你仍知道一些关于“遭受失败，但很受人佩服”的资料（例：非典，抗洪中牺牲的英雄人 物；）吗？你是怎么看待这些失败的？ 答： 【走进课堂】 第一课时 课前播放一段关于南极探险的视频，看一组关于南极的图片； （一）导入新课·引发爱好 南极曾经是一块无人企及的处女地，那里有茫茫的白雪，有掩盖千年的寒冰；而今日，在 南极南纬 90℃的地方有一个叫做阿蒙森——斯科特科学试验站，这是为纪念最早到达南极的 两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特；当年他们各自带领一支探险队，为使自己成为世 界上第一批到达南极的人而进行猛烈的竞争；结果阿蒙森队比斯科特队早一个多月到达极点， 并顺当班师，而斯科特等五位队友却永眠于茫茫冰雪之中；奥地利作家茨威格并未为成功者阿 蒙森作传，而把目光投向了斯科特； 2 / 13 第 2 页，共 13 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 这堂课我们学习《宏大的悲剧》，它节选自茨威格的人物传记《夺取南极的斗争》的后半部分，这篇文章与其他人物的传记文章共同收录在《人类的群星闪烁时》这本集子里；作者饱含感情，以美丽的文字，再现了发生在那茫茫南极冰原上一幕幕感人至深的故事；（二）检查复习·夯实基础1，提问关于作者的相关信息；《宏大的悲剧》一文的作者是奥地利和（国籍）闻名作家茨威格，他的主要成就表达在传记文学小说创作方面；2，听写字词；拽．(zhu ài)无垠．(y ín)羸．弱 (l 这堂课我们学习《宏大的悲剧》，它节选自茨威格的人物传记《夺取