2021年《我想》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载22 冀教版学校二年级语文下册《我想》教案课时课题与教学内容2 22 《我想》支配1，正确认读本课11 个生字和由这些生字组成的词语；会写田字格中的8 个生字；积存词语，懂得“湿学问技能软”，“吸取”等词语的意思；2( 正确 学习必备 欢迎下载 22 冀教版学校二年级语文下册《我想》教案 课时 课题与教学内容 2 22 《我想》 支配 1，正确认读本课 11 个生字和由这些生字组成的 词语；会写田字格中的 8 个生字；积存词语，懂得“湿 学问技能 软”，“吸取”等词语的意思； 2( 正确，流利，有感情地朗读课文；背诵课文； 教学 目标 引导同学在反复诵读的基础上懂得课文内容，并 过程方法 达到熟读成诵 ; 图文结合，绽开想象，体会情感；学 习读写结合，仿写诗句的方法； 1，明白诗歌中小伴侣在春天的畅想，感受春天的 美好，激发宠爱自然，靠近自然的美好乐趣； 情感态度 2，增进孩子对诗歌的宠爱，培育同学学习的爱好， 体会诗歌的韵律美，意境美； 教学 札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设同学活动 备择方案 第一课时 一，诵读国学，激趣导入； 引导同学背诵积存的关 于春天的诗句，词语； 同学背诵 : 如《春晓》，《春 游湖》，《咏柳》，《赋得古原 草送别》，《春夜喜雨》等诗； 第 1 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载老师板书《我想》；同学齐读课题，和老师书空写板二，初读课文，整体感知；书；( 一)1 引导同学大声朗读课文，要求读准字音，读通同学大声自读课文，把不熟悉的句子 生字，不明白的词用不同的线勾2，小组内认读生字卡片画出来；( 二) 检查自学成效；1， 学习必备 欢迎下载 老师板书《我想》； 同学齐读课题，和老师书空写板 二，初读课文，整体感知； 书； ( 一)1 引导同学大声朗 读课文，要求读准字音，读通同学大声自读课文，把不 熟悉的 句子 生字，不明白的词用不同的线勾 2，小组内认读生字卡片 画出来； ( 二) 检查自学成效； 1，课件出示带有生字词小组内认读生字； 的句子，检查同学能否读正 确， 读流利； 2，出示生字卡片 同学认读生字； 沟通识字方法 : 加一加 : 糊，骗，趴，委， 4，开火车认读 同学开火车，对号入座认读生字； 5，指名朗读宠爱的小节，同学展现读课文； 订正读音； 三，品读诗文，想象画意； ( 一) 引导学深摸索 : 在同学默读课文边读边勾画； 美好的春天里“我”都有哪 同学读画出的语句； 些奇妙的愿望呢 ,( 画每小节 的前两行即可； ) ( 二) 汇报沟通 : 同学汇报如下 : ( 同学谈到哪个小节，就顺势 1，我想把手儿安在桃树枝上 讲解 ) 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设同学活动 备择方案 提示 : 那你是从哪一小节知道同学读第一小节 的, 你把这小节给大家读一 读；出示这一小节； 第 2 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载重点懂得 : “花苞”同学回答 : 花骨朵儿出示图片感悟引导同学想象通过读眼前仿同学想象:佛显现了怎样的画面 , 1 ，我似乎观察了桃树枝上长满了花苞2，我似乎观察满枝的花苞在风中摇摆 学习必备 欢迎下载 重点懂得 : “花苞” 同学回答 : 花骨朵儿 出示图片感悟 引导同学想象通过读眼前仿同学想象 : 佛显现了怎样的画面 , 1 ，我似乎观察了桃树枝上长满了 花苞 2，我似乎观察满枝的花苞在风中 摇摆 3，我好想观察了很多的花苞开出 了粉红色的桃花； 4，,, 引导同学再读体会想象的画同学读第一小节； 面； 2，我想把脚丫接在柳树根 提示 : 那你是从哪一小节知道上， 的, 你把这小节给大家读一 读；出示这一小节； 引导同学摸索 : 我为什么要把 同学回答 ( 我想伸进湿软的土层，脚丫接在柳树根上 , 吸取甜蜜的养分； ) 重点懂得“吸取”，“帐篷” 引导同学仿说比如句； 同学练习打比方的句子； 同学再读其次小节体会诗歌内 容； 提示 : 你是从哪一小节知道 3，想把眼睛装在风筝上， 的, 你把这小节给大家读 一 读；出示这一小节； 同学回答 : 白云，太阳 ) 大家想引导同学摸索 : 长了眼睛的风 筝在蓝天上自由地飞翔，大家象一下， 第 3 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载想想一下它观察了什么呀,他仍会看到什么 , 同学自由发言 ( 可能说 : 小鸟，飞机，漂亮的草原 ,,)同学再读第三小节教 学 过 程 设 计预设教学路径预设同学活动备择方案提示 : 学习必备 欢迎下载 想想一下它观察了什么呀 , 他仍会看到什么 , 同学自由发言 ( 可能说 : 小鸟，