2021年《像山那样思考》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《像山那样摸索》教案【教学目标】学问与技能 : 学习选取个性化得角度表现哲理得写法； 明白生物学问 , 培育同学建立起与谐得人与自然关系满意识；过程与方法: 整体感知文章 , 理清文章脉络；情感态度与价值观: 领悟本文所阐述得道理对爱护我们得生存环境满意义；【教学重点】 《像山那样摸索》教案 【教学目标】 学问与技能 : 学习选取个性化得角度表现哲理得写法； 明白生物学问 , 培育同学建立起与谐得人与自然关系满意识； 过程与方法 : 整体感知文章 , 理清文章脉络； 情感态度与价值观 : 领悟本文所阐述得道理对爱护我们得生存环境满意义； 【教学重点】 1，整体感知文章 , 理清文章脉络； 2，领悟本文所阐述得道理对爱护我们得生存环境满意义； 【教学难点】 1，品味文中作者对人与自然关系得生态伦理得摸索； 2，学习选取个性化得角度表现哲理得写法； 【 教学时数 】 二课时； 【教学过程】 第一课时 一，导入 : 今年美国好莱坞有一部大片 ——《阿凡达》 ,影片展现了将来世界 ,由于地球资 源日益枯竭 ,人类为了掠夺新得资源 ,启动阿凡达方案 ,攻击潘多拉星球得故 事；《 阿凡达》虽然只就是一部科幻电影 ,但却给观众引出了人 .自然 .科学得话题； 长期以来 ,人类始终将自己瞧作就是地球得霸主 ,大自然得主人；由于不断地向大 自然索取 ,无节制地开采 ,滥捕，滥杀，滥伐 ,使很多得物种濒临灭亡 ,严峻地破坏了 ,人类不得不重 生态得平稳；面对日益恶化得生存环境 新注视自己得行为； ,与越来越严峻得能源危机 那么 ,到底人类应当站在什么角度去摸索？应当如何去摸索？我们来听听美国得 奥尔多 .利奥波德在半个世纪前给出我们得答案 二，简介作者 : —— 像山那样摸索； “近代环保之父”——奥尔多·利奥波德 (1887— 1948)美国作家 ,生态学家 ,土地 伦理学家；被称为就是美国环境伦理得播种者； 奥尔多，利奥波德从小就对大自然有着深厚得爱好 ,她在近 50 岁时,购买了美国威 斯康星河畔得一个被人类榨取殆尽而抛弃得名为沙乡得农场 ,从今开头了在沙乡 长达 13 年得复原生态平稳得探究 乡年鉴》； ,直到去世；她把自己得观看与摸索结晶成了 《沙 《沙乡年鉴》与《瓦尔登湖》并誉为自然人文写作得典范 , 入选纽约公共图书馆 “世纪之书” 人文类十大必读好书； 它记录了作者对自然界中各种生命之间彼此 折射辉映得亲知与体悟；其文笔美丽 ,思想深邃 ,被誉为“绿色圣经” ； 第 1 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《像山那样摸索》就是《沙乡年鉴》三，自读课文 ,自主探究 :(《沙郡岁月》 )中收录得一就随笔体会奥尔多·，利奥波德美丽得文笔与深邃得思想,留意文中得生字词 ,并摸索问题:文章得题目就是“像上那样摸索”,像山那样摸索就是一种怎样得摸索呢？就是谁要像山那样摸索那？为什么要像山那样摸索？1，字词 : 《像山那样摸索》就是《沙乡年鉴》 三，自读课文 ,自主探究 : (《沙郡岁月》 )中收录得一就随笔 体会奥尔多·，利奥波德美丽得文笔与深邃得思想 ,留意文中得生字词 ,并摸索问题 : 文章得题目就是“像上那样摸索” ,像山那样摸索就是一种怎样得摸索呢？就是 谁要像山那样摸索那？为什么要像山那样摸索？ 1，字词 : 嗥叫(h áo) 驯服 ( x ǜn) :服从 ,使服从 藐视 ( miè) 迸发 :由内而外地突然发出；如 :火山迸发； 毛骨悚然 (sǒng) :形容特别惧怕 ,悚然 :可怕得样子； 湍急 (tuān) 曲折 (w ān yán):①蛇类爬行得样子 ②(山脉，河流，道路等 )弯弯曲曲地延长； 玩耍(x ī) 蠕动(r ǘ):①昆虫爬行 ; ②泛指像虫类爬行一样地动 ； 无动于衷 :心里一点不受感动 ;一点也不动心；衷 ,内心； 饿殍 (pi ǎo) :被饿死得动物或人得尸体； 艾蒿 (ài h āo) 2，审题 : 文章得题目就是“像上那样摸索” ,像山那样摸索就是一种怎样得摸索？就是谁 要像山那样摸索那？为什么要像山那样摸索？ 明确 :“像山那样摸索”就是一种诗意得表达 , 警示人类应当像山一样摸索自身 与万物之间得关系；文章开头就就是对一声狼嗥进行特写 , 接着就表达了鹿，松 林，郊狼，牧牛人，猎人对这声嗥叫得反应 , 进而指出在这些明显而迫切得期望 与惧怕之后 , 仍有更加深刻得，只有这座山才能听懂得含义； 从文中我们可以知道 , 牧牛人与猎人得摸索都就是出于对其眼前利益得摸索 , 而 山却就是一种具有生态爱护意义得摸索； 由于山就是长期地存在着得 , 所以能够从更长远， 更全面得利益来瞧待问题 , 它能 兼顾生物之间得相互关系 , 瞧清狼就是生物链上重要得