幼儿园小班一日生活教案--音乐.docx

一、生活活动 周目标：学会照顾自己 日目标：学会自己取餐 户外活动 户外体能 活动名称 推磨盘儿 活动目标 训练团队合作的能力； 去掉辅助也能自动走成圆圈； 提高幼儿行走能力。 材料准备 2米的绳子若干条 活动过程 开始部分 活动之前带领幼儿做些准备活动，活动手腕脚踝、膝关节等。 基本部分 教师站在幼儿的中间，双手分别攥住绳子的一头，另一头分别攥在每个幼儿的手里，形成一 个圈，教师就是中间的磨盘。 所有的同学听老师的口令，开始时所有的幼儿统一朝一个方向绕着老师行走，老师随着幼儿 的行走同时自转。 老师适当提醒幼儿注意安全，绕圈时注意幼儿前后的距离，不要出现碰撞。 一个方向行走一段时间，根据幼儿的能力，可以向后转，继续“推磨” 。 当幼儿走熟练以后，可以让幼儿松开绳子，争取走成一个圈。 一个方向行走一段时间，根据幼儿的能力转换方向继续走圈“推磨” 。 时间教师掌握，活动时教师一边参与活动，一边讲些与推磨相关的故事。 结束部分 老师和幼儿们一起分享感受，让幼儿了解生活，体验生活。 三、区域活动 班级名称 年龄 3-4 教师 日期 9月 区域活动（区域） 前数学-感官 活动名称 色板一 直接目的 视觉分辨颜色的不同 间接目的 .发展幼儿的专注力、手眼协调能力、独立性、自信心 .艺术领域的预备，培养幼儿色彩美感 活动准备 前经验预备 搬运，抓握，看见过不同颜色的东西、三只捏 材料构成 红黄蓝三原色色板，各 2块，合计6块  展小过程 .邀请幼儿一起工作，教师说： “今天我要为你展示色板 1的工作。”准备一张工作毯。 .教师请幼儿到工作架旁边，说“这是色板 1的工作”教师双手握住色板 1的盒子和盖子底部， 放置工作毯上。 .请幼儿坐到自己非惯用手一边。 .教师微笑看幼儿示意要开始展示了， 教师将色板一块一块从色板盒中取出散放至自己前面的工 作毯上。教师将色板盒放在靠近惯用手一侧的上方，将盖子盖上。 .教师惯用手食指和中指做寻找的动作， 找到一块红色的色板，将色板放至幼儿前面的工作毯上， 继续寻找到另一块红色的色板，将两块红色色板并排放在一起。 .同样找到两块黄色的色板并排放在红色下方，找到两块蓝色的色板放至黄色色板下方。 .教师露出成功的喜悦。 .教师将色板打散放至惯用手一侧的地毯上。 .教师思考：“我是收起来呢？还是再做一次？ ”如果再做一次，重复 4-8步骤。如果收起来， 教师将工作放回，将工作毯收回。 .结束语：“今天我为你展示了色板 1的其中一种操作方法，以后你也可以自己做了！ ” 四、集体活动 集体活动名称（领域） 音乐?游戏：兔子和熊 活动目标 情感目标 愿意参加游戏，体验参与集体游戏的快乐。 技能目标 能够根据音乐进行游戏，能够自主控制自己的身体。 认知目标 了解游戏的规则。 活动准备 经验预备：了解熊是凶狠的动物会吃小动物。 物质准备： 音乐，一位扮演熊的老师，兔子、熊的头饰 活动过程 开始部分 创设情景，引发兴趣。 .『位教师带上熊的头饰：小朋友你们看，今天老师要变成谁？ .教师自己带上兔子头饰，引导幼儿带上小兔头饰，互相打招呼。 基本部分 （一）倾听故事，感知音乐。 .教师设置情景：兔子今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去散步，你们愿意吗？ .继续引导：可是森林里有可怕的熊，它们可喜欢吃小兔子了，如果我们遇到熊那怎么办呢？ .引导幼儿讨论，得出“装死”的结论。 （二）创编动作，感受音乐。 .创编装死的动作。 .请幼儿自由表现。谁会装死，请你来表演一下。 .『幼儿师范：让我先来闻闻，搬搬他的腿，搬搬他的手。 .师幼共同用基本动作感受音乐两边。  (1)幼儿创编小兔子的兔耳朵动作。教师引导幼儿共同随音乐感h边。 (2)教师与幼儿一起将双手成剪刀状，当成竖起的兔子的耳朵， A段在自己的大腿上一拍一下 的跳，B段音乐和C段音乐静止不动。 (3)教师用是否装死引开大熊的问题， 引发幼儿联系的积极性， 再次随音乐练习一遍基本动作。 .完整感受音乐，重点感受 B段音乐。配班教师扮演大熊的出现，引导幼儿玩“装死”游戏 2 遍。 .完整感受音乐，重点感受 C段音乐。大熊碰兔子，兔子不动。教师进行鼓励和赞赏。 (三)完整游戏，强化规则。 教师引导小朋友完整进行游戏。 结束部分 音乐中自然结束。