部编版四上语文《27.故事二则》拓展阅读题及答案.pdfVIP

部编版四年级语文上册《 27. 故事二则》拓展阅读题及答案 一、阅读短文《善用“四诊”的高手》，并回答问题。 善用“四诊”的高手 扁鹊的诊疗技术十分神奇。《史记》记载，一次，扁鹊带几个学生路过虢国，大街小巷 都传太子已死。扁鹊走到宫门前，向国王身边的中庶子询问太子的事情，中庶子说，太子的 病是血（ xuè xi ě）气运行错乱 , 突（hū t ū）发暴病 , 造成内脏（ zàng zānɡ）受伤而死 去的。扁鹊又问 , 什么时候死的 , 是否下葬。中庶子回答，死去半天时间，并未下葬。扁鹊听 到这儿告诉中庶子，请转告国王，扁鹊能使太子复活。 中庶子（ ）知道扁鹘很有名望，（ ）不相信他能把死人救活，以为他说大话。 中庶子与他谈起上古名医俞跗如何如何高超， 还说 : “先生的医术如果能像俞跗那样高明， 那 么太子就能再生了，否则，您是欺骗小孩吗 ?! ”扁鹊说，你所说的太片面，我行医多年，像 太子这样的病见过很多。不信，你现在回去看看，太子还有呼吸，鼻子还在微微振动，顺着 他的两个大腿向上摸（ māo mō） , 体温还有。虢国国王听说有大夫要医治已经死去的太子， 亲自接见扁鹊，叙述了太子的病情。扁鹊见到太子后，仔细观察太子的气色，给他切了脉， 又解开太子的衣带，摸了摸太子的胸口。通过观察得出了一个结论，太子得的是一种尸厥， 并不是真死，此刻他处于昏迷状态，手脚冰凉，脉搏微弱，乍看就像死了一样， 其实并没有 死。于是，他马上开始施救，让弟子子阳在太子头顶部的三阳五会 ( 百会穴 ) 实施针灸，然后 又配了两副热药，让另一个弟子子豹拿这两副药在太子腋下不断地熨烫、摩擦。很快，太子 就呼吸正常，活了过来。这时候，扁鹊又配了药让太子按时服用，二十多天后， 太子完全恢 复。 扁鹊治好了虢太子，人们都说他能“起死回生”。可扁鹊却说 : “越人( 扁鹊 , 字越人 ) 非 能生死人，此自当生者。”表现出了可贵的科学态度，深受人民爱戴。 （选自《画说千古中医》） 1. 用 “ ”画去文章括号中错误的读音。 2. 第二自然段括号中应填入的关联词语是（ ）。 A. 虽然 …… 但 …… B.如果 …… 就 …… C. 不但 …… 而且 …… D. 因为…… 所以 …… 3. 对 “越人( 扁鹊 , 字越人 ) 非能生死人，此自当生者”的解释不正确的一项是（ ） A. 我不是能让死去的人活过来，而是他们自己生存下来的，我只是帮助他一下罢了。 B. 我不是能使死去的人复生，那是他们应当活着，我只是能让他们起来罢了。 C. 我并不是能使死人复活的人，这是由于他原本就会复活，我能使他恢复罢了。 4. 扁鹊说 : “越人( 扁鹊 , 字越人 ) 非能生死人，此自当生者。”扁鹊的话体现了他怎样的 一种品质？ 5. 扁鹊是中国历史上杰出的名医，他奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先 河。你还知道中国历史上有哪些名医吗？把他们的名字写下来吧。 【参考答案】 1. 正确的是： xuè t ū zàng mō 2. A 3.A 4. 虽然扁鹊医术高明，但这句话充分体现了扁鹊丝毫不骄傲自大，尊重客观事实，谦虚 行医的品质。 5. 华佗、孙思邈、李时珍、张仲景 二、阅读短文《诸葛亮勤奋好学》，并回答问题。 诸葛亮勤奋好学 诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克