2021年《燕子》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载人教三下1 燕子【教学目标】1.2.3.学会课文中的生字新词； 正确懂得课文中的长句子， 体会祖国的语言美；能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段； 通过对课文中美丽词句的懂得 学习必备 欢迎下载 人教三下 1 燕子 【教学目标】 1. 2. 3. 学会课文中的生字新词； 正确懂得课文中的长句子， 体会祖国的语言美； 能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段； 通过对课文中美丽词句的懂得，感受燕子的可爱，春光的漂亮，体会春 天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力气； 【教学重点】 1．体会作者细致观看和描写生动的描写； 2．通过学习课文的语言，感受燕子的可爱，春光的明艳和祖国语言的美； 【教学难点】 1．体会作者细致观看和描写生动的描写； 【教学素材】 1．燕子的资料 2．搜集关于燕子的图片； 3．音频 4．关于燕子的诗歌； 【教学课时】 2 课时 【教学流程】 2 课时 第一课时 一，导入新课，激发爱好； 1. 谈话导入； 同学们，春天，在农村，在城市，在树林，随处可以看到一种从遥远的南方 飞来，为春光增加生气的小动物，你们知道是谁吗？（燕子）谁见过燕子？它是 什么样子的？ （课件出示） 燕子是一种漂亮可爱的小鸟， 它在田野里， 在小河边， 在村子里翱翔，装扮着春天；你想进一步明白它吗？ 多少？） 现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章； 2．揭示课题：（板书课题： l 燕子） 二，初读课文，整体感知； （课件出示：你对燕子明白 1．用自己宠爱的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载词语，把课文读通顺； （课件出示：读读认认）2．默读课文：（l ）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（ 出自己不懂得的语句；3．小组内汇报沟通自读情形；2）画（1）读生字组词，说说生字书写时应留意的问题，（课件出示：读读写写）重点留意“倦” 学习必备 欢迎下载 词语，把课文读通顺； （课件出示：读读认认） 2．默读课文：（l ）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（ 出自己不懂得的语句； 3．小组内汇报沟通自读情形； 2）画 （1）读生字组词，说说生字书写时应留意的问题， （课件出示：读读写写） 重点留意“倦”，“符”两个字；通过组词，巩固生字的把握； 掠（ 惊（ ） ） 沾（ 粘（ ） ） 倦（ 圈（ ） ） 偶（ 遇（ ） ） 符（ 附（ ） ） （2）说说每个自然段主要讲了什么； （3）沟通不懂得的语句，有的问题可在小组内解决，组长归纳组内仍旧解 决不了的问题，记录下来； （3）读自己宠爱的段落； 三，细读课文，沟通释疑； 1. 指名分自然段朗读课文，摸索：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了 燕子怎样的特点？ （课件出示：段意） （1）课文是从哪几方面描写燕子的？（课文是从燕子的形状，燕子为春光 增加生气，燕子的飞行，燕子的停留四个方面来描写燕子的； ） （2）可让同学谈一谈你最宠爱燕子哪个方面的特点，并说出宠爱的理由， 同学提到哪个方面的特点老师就引导同学懂得相应的段落； 2．沟通对第 1 自然段的懂得 （1）抓住“凑”字懂得燕子形状上的特点； （2）老师供应媒体演示，帮忙同学体会燕子的形状特点及懂得“凑”字的 意思；（课件出示） （3）指导感情朗读； （4）背诵第 1 自然段； 四，识记字型，指导书写； 1. “燕”的上部分是“廿” ，不要错写成“艹”； “聚”的下面是“ “尖”，上小下大； ”，不要写成“水”； “稻”右下部第一笔是撇，中间横没有连着； “演”字里面有一横，写时不要丢掉； 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载“倦”字的右下部分是“”，不要写成“巳；“漾”的下部分是“永” ，而不是“水”；2. 同学练字，老师指导；五，当堂作业，反馈检查；1. 学习必备 欢迎下载 “倦”字的右下部分是“ ”，不要写成“巳； “漾”的下部分是“永” ，而不是“水”； 2. 同学练字，老师指导； 五，当堂作业，反馈检查； 1. 誊写生字； 2. 有感情朗读课文；背诵第 1 自然段； 其次课时 一，回忆旧课，导入新课； 1．分自然段指读全文，摸索：每个自然段主要讲的是什么？ 2．背诵第一自然段，说说你的感受是什么？ 二，分段学习，逐段把握； （一）学习第 2 自然段 （课件出示） 1．默读摸索：课文抓住了哪些景物特点来表现春天的？边读边勾画有关词 语； 2．指导读长句子；“微风吹拂着 / 千万条 / 才绽开带黄色的嫩叶的 / 柳丝；”语 调要舒缓，轻柔，表达柳丝的美丽多姿； （课件出示） 3．懂得“都像 赶集似的 聚拢来”“光荣夺目”“为春光增加